Directrices para la educación continua

Declaración de la Iglesia de los Hermanos 2023

Introducción

El actual documento de política sobre liderazgo ministerial establece que se espera que cada líder ministerial acreditado en la Iglesia de los Hermanos complete una de varias vías educativas aprobadas.¹Sin embargo, por muy importante que sea la educación formal, ésta no completa el aprendizaje y la preparación para el liderazgo ministerial. La educación es un proceso que dura toda la vida. Históricamente, la política ha reconocido esta necesidad e incluido como una de las áreas de responsabilidad esta declaración: “Se espera que cada Comisión Ministerial de Distrito promueva expectativas de educación continua para cada líder ministerial bajo su jurisdicción”.²Para apoyar la uniformidad y fomentar la participación en oportunidades de educación continua, el Consejo Asesor Ministerial y la Oficina del Ministerio, en consulta con el Consejo de Ejecutivos de Distrito y la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial, desarrollaron este documento sobre “Pautas para la Educación Continua” con aprobación final. otorgado por el Comité Asesor de Compensación y Beneficios Pastorales.

El actual documento de liderazgo ministerial llama a la denominación a reconocer la importancia de la educación continua para sus líderes acreditados.³ Las nueve Áreas de Servicio para liderazgo acreditado están incluidas en los requisitos de educación continua con la excepción de la novena área (ministros jubilados). La siguiente declaración afirma este punto para los pastores: “Los líderes ministeriales (pastores principales, pastores asociados, pastores en ministerios especiales, etc.) que sirven a las congregaciones en funciones pastorales influyen en las vidas de los feligreses de manera significativa. Estos líderes deben prestar especial atención a su 'salud espiritual' y seguir mejorando sus habilidades profesionales”.⁴ Los ministros jubilados también deberían aprovechar las oportunidades de educación continua, especialmente cuando todavía brindan liderazgo pastoral; pero, como grupo, los ministros jubilados no están incluidos en estas directrices. La educación continua para pastores bivocacionales y de tiempo parcial deberá tener en cuenta el acuerdo pastoral/congregacional y ser prorrateada para satisfacer el acuerdo.  

Los líderes ministeriales acreditados que desempeñan funciones distintas a las de entornos congregacionales pueden cumplir con las expectativas de estas pautas a través de los requisitos de educación continua de su empleo. Los Ejecutivos de Distrito deben recibir copias, de todos los ministros acreditados, de la información sobre los eventos de educación continua a los que asistieron para su inclusión en los archivos ministeriales.

Estas directrices instan. . .

• Las congregaciones deben brindar apoyo brindando a los líderes pastorales tiempo fuera de sus deberes ministeriales para que puedan participar en eventos de educación continua;
• Las congregaciones proporcionarán cuentas de educación continua a través de sus presupuestos anuales o crearán fondos de reserva especiales para sus pastores;
• Comisiones ministeriales distritales para promover la educación continua;
• Los distritos y la Oficina de Ministerio de la Misión y la Junta de Ministerio establecerán cuentas de educación continua en sus presupuestos anuales, o crearán fondos de reserva especiales, con el fin de responder a las solicitudes, según las necesidades, de los líderes pastorales que participan en la educación continua.

Estas pautas también. . .

• Definir los roles de las congregaciones, pastores y distritos;
• Establecer un número mínimo de Unidades de Educación Continua (CEU) por ciclo de 5 años;
• Establecer un proceso para la toma de decisiones.

El papel del ministro

Ministerio en un ambiente congregacional

El pastor participa en la educación continua con el propósito de crecimiento personal y profesional. Este “tiempo alejado” de la rutina normal está diseñado para mejorar el ministerio del pastor; por lo tanto, la congregación es una beneficiaria directa del crecimiento del pastor.

¿Qué se espera del pastor? Las siguientes acciones son especialmente útiles:

1. Consulte con la congregación sobre eventos de educación continua apropiados.
2. Trabaje con la congregación para programar tiempo libre para eventos de educación continua.
3. Invitar a los miembros de la congregación, cuando sea apropiado, a asistir a eventos de educación continua con el pastor.
4. Informar la finalización de los eventos de educación continua a la congregación y al distrito.
5. Dar alta prioridad a los eventos de educación continua de la Iglesia de los Hermanos⁵, reconociendo, sin embargo, que existen muchas excelentes oportunidades educativas proporcionadas por otras denominaciones y agencias.
6. Encuentre formas apropiadas de integrar nuevos aprendizajes y experiencias en el contexto ministerial.
7. Al seleccionar un plan de educación continua, sea sensible a las áreas donde las habilidades profesionales pueden ser limitadas y el crecimiento es deseable y necesario.

Ministerio en otros entornos

Los líderes ministeriales acreditados que desempeñan funciones distintas a las de entornos congregacionales pueden cumplir con las expectativas de estas pautas a través de los requisitos de educación continua de su empleo.⁶Ejecutivos de distrito⁷Debe recibir copias, de todos los ministros acreditados, de la información sobre los eventos de educación continua a los que asistió para su inclusión en los archivos ministeriales.

El papel de la congregación

Las congregaciones se benefician directamente cuando sus líderes pastorales participan en la educación continua. Los líderes deben continuar creciendo espiritual y profesionalmente si quieren brindar el liderazgo de calidad que los miembros esperan y necesitan. Aquellos que no continúan creciendo y madurando probablemente se desanimen e incluso se sientan insatisfechos con su ministerio. Estos individuos son los principales candidatos al “agotamiento” y al “abandono escolar”. Al final, la iglesia sufre la pérdida de un buen liderazgo. De la misma manera, es mucho más probable que los líderes renovados proporcionen un liderazgo inspirado y, como resultado, la iglesia se vuelve más saludable. La educación continua es mutuamente beneficiosa tanto para las congregaciones como para los líderes pastorales.

¿Qué puede ofrecer una congregación? Las siguientes acciones son especialmente útiles:

1. Fomentar y apoyar firmemente la educación continua.
2. Establecer metas de educación continua a largo plazo, basadas en las necesidades de la congregación, con una revisión anual.
3. Incorporar al menos siete (7) días al año en el horario del pastor para educación continua. Esto debe planificarse de manera que el pastor no esté ausente más de un domingo durante los siete días.
4. Ayudar con el apoyo financiero adecuado creando una cuenta de educación continua en el presupuesto anual o un fondo de reserva especial, mediante el cual tanto la congregación como el líder pastoral puedan ahorrar para el futuro.
5. Ofrezca al pastor sugerencias sobre oportunidades de crecimiento.
6. Manténgase informado sobre las metas y planes de educación continua del pastor.
7. Proporcione retroalimentación y reflexión después de cada evento de crecimiento.

El papel del distrito

Ni la Comisión Ministerial del Distrito ni el Ejecutivo están en buena posición para gestionar acuerdos de educación continua entre las congregaciones y sus líderes pastorales. Sin embargo, es importante que los pastores y líderes congregacionales mantengan informada a la oficina del distrito. Los registros de las oportunidades de crecimiento completadas deben enviarse al Ejecutivo para que el pastor los coloque en los archivos ministeriales. Esta información oficial será particularmente útil para el proceso de renovación de credenciales que ocurre en intervalos de cinco años.

¿Qué pueden ofrecer los distritos? Las siguientes acciones son especialmente útiles:

• Los distritos pueden modelar su compromiso con la educación continua alentando y apoyando a su personal ejecutivo con sus propios objetivos y planes de educación continua.
• Ayude a la Oficina de Ministerio a distribuir este documento a todos los líderes pastorales actuales.
• Discuta la educación continua en el proceso de negociación.
• Promover la educación continua en los distritos.
• Proporcionar oportunidades de crecimiento dentro de los distritos que cumplan con los requisitos para Unidades de Educación Continua (CEU) según lo establecido por la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial. 
• Informar a los líderes ministeriales sobre oportunidades de crecimiento adicionales.
• Ayudar con apoyo financiero cuando sea posible estableciendo cuentas de educación continua en los presupuestos anuales, o creando fondos de reserva especiales para pastores que participan en educación continua.
• Ayudar a los líderes pastorales y a las congregaciones con el desarrollo de planes de educación continua.
• Dado que, como se establece en la actual política ministerial¹, “Los ministros acreditados también deben participar en un curso oficial de capacitación en ética denominacional cada cinco años”, los distritos colaborarán con la Oficina del Ministerio para garantizar que se brinden estas sesiones de capacitación. Se concederá el número correspondiente de créditos CEU. 

La Adjudicación de Unidades de Educación Continua

Un (1) CEU equivale a diez (10) horas de trabajo de contacto/instrucción ofrecidas por una entidad reconocida de la Iglesia de los Hermanos: Seminario Teológico Betania, Junta de Misión y Ministerio, Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial,

Brethren Benefit Trust, On Earth Peace, sistemas de formación certificados por la academia

(ACTS) y los Distritos, así como otras organizaciones calificadas. Si bien no todas las CEU deben provenir de una entidad de los Hermanos (ver más abajo), la perspectiva única que enfatiza la herencia, la teología y la identidad distintivas de los Hermanos es valiosa. Esta perspectiva debe incluirse y priorizarse a medida que los ministros trabajan para obtener CEU en las áreas de enfoque descritas en este documento.

Los certificados CEU pueden ser otorgados por la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial, los Sistemas de Capacitación Certificados por la Academia (ACTS) y los Distritos de acuerdo con los requisitos establecidos por la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial.

Las entidades regionales de la Iglesia de los Hermanos (distritos, programas ACTS, etc.) pueden proporcionar Unidades de Educación Continua (CEU) al clero que vive dentro de su jurisdicción geográfica. Estos CEU pueden otorgarse por eventos que se correlacionan con las áreas de enfoque identificadas en las Directrices de la Conferencia Anual para la Educación Continua más recientes y de acuerdo con las directrices de la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial (BAML). Los clérigos que participen en un evento de educación continua, en persona o mediante tecnología, ubicado fuera de su propia región, deben comunicarse con BAML con respecto a las CEU. BAML se comunicará con los organizadores del evento para obtener documentación del evento y confirmación de la asistencia del clérigo.

No todas las organizaciones que no pertenecen a los Hermanos garantizan una educación de calidad que sea compatible con los valores y la herencia de la Iglesia de los Hermanos. Por lo tanto, es imperativo que el ministro consulte con los líderes apropiados de la congregación y el personal ejecutivo del distrito a medida que se desarrollan planes de educación continua.

En general, el clero puede recibir 0.1 CEU por hora de contacto/instrucción.

Los instructores deben tener títulos avanzados como maestría, maestría en medicina, maestría en administración, doctorado y/o educación, conocimientos y experiencia en un área de estudio específica.

Un cronograma del evento y descripciones del contenido se guardan en archivos impresos en la oficina de la agencia otorgante.

Al determinar qué se considera tiempo de “instrucción”, es importante tener en cuenta:

La adoración no cuenta como tiempo de instrucción a menos que sea un modelo de algo que se esté enseñando en el evento.

Las comidas no cuentan como tiempo de instrucción a menos que haya un orador durante la comida y solo se cuenta el tiempo de la presentación.

Se cobra una tarifa por cada certificado CEU, independientemente de la duración del evento por el que se otorga, excepto en el caso de eventos en vivo que ganen 0.1 CEU o menos. Para eventos en vivo más breves, los certificados se proporcionan de forma gratuita. Los certificados CEU no se emiten ni se requieren para las sesiones de información que se ofrecen en la Conferencia Anual, la Conferencia Nacional de Adultos Mayores o la Conferencia Nacional de Jóvenes.

El liderazgo de la conferencia proporcionará una forma alternativa para el mantenimiento de registros. Es responsabilidad de cada ministro presentar estos registros a su propia oficina de Distrito.

Nota: Los ministros que imparten instrucción para un evento educativo aprobado para otros ministros pueden recibir CEU por la primera vez que presenten material específico, pero solo en la primera instancia. Esto se basa en el entendimiento de que para presentar bien el material hay que estudiar y prepararse. La cantidad de CEU otorgadas se basará en la cantidad de “horas de instrucción” reales.

Los CEU se pueden otorgar por eventos en vivo o grabados. Para que los eventos grabados sean elegibles para CEU, deben: 1) haber sido creados por una entidad de la Iglesia de los Hermanos, 2) no tener más de diez años de antigüedad y 3) haberse ofrecido originalmente para CEU de acuerdo con los criterios establecidos. por la Academia de los Hermanos para el Ministerio

Liderazgo. Los clérigos que soliciten CEU para grabaciones vistas deben presentar un "Informe de educación continua para material grabado" para cada evento. Este formulario e información adicional se pueden encontrar en las páginas web de Brethren Academy, ubicadas en el sitio web del Bethany Theological Seminary.

Número mínimo de unidades de educación continua (CEU)

Se espera que un líder ministerial trabaje para obtener CEU en al menos cinco (5) de las áreas de enfoque que se enumeran a continuación durante el intervalo de cinco años entre revisiones de credenciales. Se espera que un líder ministerial de tiempo completo obtenga un mínimo de cinco (5) CEU. (50 horas presenciales) en el quinquenio. Se espera que los líderes ministeriales que prestan menos de un servicio de tiempo completo ganen el equivalente a tiempo parcial de esos cinco (5) CEU en el mismo período de tiempo. Se alienta a los ministros a completar el trabajo en todas las áreas de enfoque durante dos o tres ciclos de revisión de cinco años. La educación continua para pastores a tiempo parcial y multivocacionales deberá tener en cuenta el acuerdo pastoral/congregacional y ser prorrateada para satisfacer el acuerdo.

Áreas de enfoque

• Estudios biblicos
  Las Escrituras son fundamentales en todos los aspectos de la vida de la iglesia. La necesidad del estudio bíblico no termina cuando uno se gradúa y es ordenado. Las investigaciones y los descubrimientos arqueológicos arrojan constantemente nueva luz sobre viejas verdades, y un líder pastoral bien informado es una bendición para el pueblo de Dios que se reúne regularmente para la adoración, el compañerismo y el servicio.
• Evangelismo y crecimiento de la iglesia
  Evangelismo es compartir las Buenas Nuevas de Jesucristo a través de nuestras vidas con servicio y palabra. El crecimiento de la iglesia se refiere a la expansión de las comunidades de fe a través del culto y la hospitalidad. Vivir las Buenas Nuevas de manera invitante logra el crecimiento de la iglesia en una espiritualidad más profunda, un servicio más amplio, un número cada vez mayor y manifestaciones radiantes del reino de Dios. Como pueblo de Dios reunido y enviado, participamos en el crecimiento y la evangelización de la iglesia al encarnar el amor de Dios.
• Responsabilidad financiera y liderazgo
  • Desarrollo de la mayordomía congregacional
    Debido a que las actitudes y el uso del dinero reflejan salud espiritual, Jesús habló más de dinero que de cualquier otra cosa. Los ministros son importantes promotores de la mayordomía congregacional. La educación continua en donaciones caritativas y recaudación de fondos religiosos, como la que ofrece el Lake Institute-Lilly Family School of Philantropy de la Universidad de Indiana, puede proporcionar a los ministros información, conocimientos e inspiración, capacitándolos para hablar, educar, proporcionar recursos y alentar a los miembros y a la iglesia. hacia el crecimiento en la mayordomía, la generosidad gozosa y la plenitud de la salud.
  • Responsabilidad financiera personal
    Church Law & Tax, un recurso importante para ministros, congregaciones y tesoreros de iglesias, informa que el 90% de los pastores sienten presión financiera. Planificar las responsabilidades fiscales y practicar hábitos financieros saludables puede aliviar el estrés, contribuir a un futuro más viable y animar positivamente a los demás. También puede proteger a los ministros de ser víctimas de comportamientos financieros poco éticos que podrían arruinarlos a ellos mismos y a su ministerio, y dañar a la iglesia. Menos estrés financiero personal equivale a más energía para el ministerio.
• Competencia intercultural
  En una sociedad cada vez más diversa, es esencial que los ministros desarrollen habilidades y destrezas para navegar entre culturas a fin de encarnar efectivamente las buenas nuevas de Jesucristo. La Conferencia Anual recomienda “que la denominación amplíe la relevancia de nuestro testimonio para aquellos 'de toda nación, pueblo, tribu y lengua' adoptando Apocalipsis 7:9 como nuestra visión denominacional para el resto del siglo XXI”.⁸ Para llevar a cabo esta visión, los ministros necesitarán buscar oportunidades para estar equipados para ofrecer ministerios que puedan desmantelar los muros de separación y promover el trabajo de justicia y reconciliación racial.
• Liderazgo y administración ministerial
  El liderazgo ministerial involucra muchas áreas diferentes de enfoque y las habilidades para cumplir con una variedad de responsabilidades. Los ministros deben tener la capacidad y el deseo de imaginar el futuro y desarrollar planes a corto y largo plazo para afrontarlo. Necesitan poder trabajar con los líderes congregacionales. En medio de esto, también deben gestionar las tareas rutinarias de la administración: comunicaciones, mantenimiento de registros y gestión del tiempo. Liderar bien en este contexto requiere autodiferenciación, voluntad de pedir y recibir retroalimentación sobre ideas y desempeño, y apertura para realizar cambios beneficiosos sin perder de vista la ética personal.
• Cuidado pastoral
  Para usar la imagen bíblica, el ministro es un pastor que ama, conoce y se compromete con quienes están a su cuidado. El buen pastor conoce la identidad única de cada oveja del rebaño y arriesgará su propia vida por ellas. Entonces, el cuidado pastoral implica visitas en una variedad de entornos: hogares, hospitales y centros de atención de ancianos; asesoramiento en caso de crisis; celebrar momentos importantes en la vida de las personas; y llorando con los que lloran. Es importante señalar que el ministro no debe ser el único que brinde la atención; el ministro necesita ayudar a llamar y equipar a los laicos como cuidadores.
• Predicación y Adoración
  La predicación y la planificación/liderazgo de la adoración se encuentran entre los aspectos más importantes de la vida de un ministro. La predicación debe estar basada en las Escrituras y ser relevante para los problemas de hoy; el predicador debe creer y vivir lo que proclama y apasionarse por querer que otros reciban a Cristo en sus vidas. La adoración debe centrarse en la impresionante presencia de Dios y Cristo en la vida de la comunidad reunida. El planificador y el líder del culto deben ser muy sensibles a las necesidades de los individuos y de la comunidad “no perteneciente a la iglesia”, buscando siempre encontrar nuevas formas de proclamar las buenas nuevas.
• Formación Espiritual y Personal
  Un liderazgo ministerial que sea resiliente y verdaderamente cimentado en Dios depende de una práctica dedicada y regular de las disciplinas espirituales. Para distinguir la voz de Dios de la miríada de otras que impregnan la vida, los líderes ministeriales deben sumergirse en prácticas diarias de oración, estudio y atención a Dios. Desde Jesús hasta María, pasando por el apóstol Pablo y los líderes de la iglesia primitiva, todos hablaron de la necesidad de atender el propio crecimiento espiritual para mantener la salud y la integridad en el servicio. No hay sustituto para esta atención regular al movimiento de Dios para aquellos que son llamados a considerar y emprender la obra que Dios ha puesto por delante. Por lo tanto, también debe ser nuestro trabajo permanecer sanos y vigorosos durante nuestro servicio en el ministerio. 
• Teología
  La teología se refiere a nuestro lenguaje acerca de Dios y cómo expresamos esas ideas. La teología puede tomar varias formas, incluida la teología histórica, la teología sistemática, la teología contextual y la teología bíblica. El proceso de construcción de afirmaciones sobre Dios y las relaciones entre Dios y la humanidad y entre Dios y la creación tiene una larga y rica historia en la tradición cristiana. Los ministros se involucran regularmente en la empresa teológica y utilizan categorías teológicas; En varios aspectos de la práctica del ministerio, los ministros recurren al lenguaje, las creencias y los compromisos acerca de Dios utilizando tales enfoques teológicos.
• Áreas ministeriales especiales
  Cada vez más personas son llamadas a servir en ministerios especializados. Estos incluyen, entre otros, ministerio de niños, ministerio de jóvenes, ministerio de adultos jóvenes, ministerio de solteros, ministerio de adultos mayores, ministerio de grupos pequeños, ministerio de visitas, ministerio de consejería, liderazgo de organizaciones sin fines de lucro y ministerio de educación cristiana. Aquellos que sirven en áreas ministeriales especializadas pueden incluir estudios relacionados con la descripción específica de su ministerio en este enfoque.
• Enriquecimiento personal
  El crecimiento profesional puede generar oportunidades de educación y enriquecimiento personal en áreas no directamente relacionadas con el ministerio. Las opciones son ilimitadas. Se recomienda encarecidamente a los ministros que consulten con el distrito antes de buscar una oportunidad educativa que pueda contar para las CEU necesarias. Las posibilidades incluyen atención médica, artes, atletismo, esfuerzos mecánicos, ecología, etc. 

Exclusiones

Los requisitos de educación continua mencionados anteriormente pueden eximirse en una conversación con el comité de acreditación del distrito durante el período de tiempo durante el cual una persona participa en la educación posterior a la ordenación, como un doctorado. o un D.Min. programa de grado después de completar un programa de nivel de maestría o un programa de nivel de maestría luego de completar un programa de nivel certificado a través de la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial.

Proceso para la toma de decisiones

• Los ejecutivos deben incluir la educación continua en las discusiones sobre colocación pastoral con los comités de búsqueda.
• El ministro y los líderes congregacionales apropiados deben establecer planes de educación continua a largo plazo, incluido el tiempo libre para el descanso sabático.⁹ 
• Un programa de descanso sabático podría incluir al menos una de las áreas de enfoque.
• El ministro debe proporcionar un informe escrito al organismo congregacional apropiado después de cada evento de educación continua.
• El ministro debe proporcionar una copia del informe escrito a la congregación (incluidas copias de los certificados CEU) y a la oficina de distrito para su inclusión en el archivo ministerial.

Este documento fue desarrollado originalmente por la Oficina de Compensación y Beneficios Pastorales.

Comité Asesor y la Oficina de Ministerio en consulta con el Consejo Asesor Ministerial, el Consejo de Ejecutivos de Distrito y la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial. 

El documento original fue aprobado por la Conferencia Anual de 2002, ha sido revisado posteriormente por los mismos grupos originarios y se presenta a la Conferencia Anual de 2022 para que el Comité Asesor de Compensación y Beneficios Pastorales tome medidas.

Se recomienda que el Consejo Asesor Ministerial revise este documento al menos cada 5 años en consulta con los mismos grupos originarios y que cualquier acción sustantiva futura que requiera la aprobación de la Conferencia Anual sea presentada al cuerpo delegado por la Oficina del Ministerio a través de la Misión y el Ministerio. Junta. 

Notas finales:

1. 2014 “Liderazgo político ministerial”, registrado en el Manual de organización y política, capítulo 5 “El Ministerio”, secciones E.3.b. y E.4.b. en http://www.brethren.org/ac/documents/polity-manual/5-the-ministry.pdf).
2. 1999 “Liderazgo Ministerial”, III.J.3 en https://www.brethren.org/ ministry office/wp-content/uploads/sites/15/2018/09/ministerial-leadership-paper-1.pdf
3. Todos los ministros autorizados, comisionados y ordenados son responsables tanto ante el distrito como ante la denominación. La Conferencia Anual encarga a los distritos la responsabilidad de acreditar a los ministros en la Iglesia de los Hermanos, y la Oficina de Ministerio denominacional trabaja para proporcionar recursos y apoyar a los distritos en este proceso. Los ministros siguen siendo responsables durante el proceso de revisión de credenciales de cinco años, participando en educación continua y capacitación regular en ética ministerial. Los ministros que sirven como pastores de congregaciones también son responsables de garantizar que se completen y presenten los formularios de informes estadísticos denominacionales y distritales anuales. 2014 “Liderazgo político ministerial”, registrado en el Manual de organización y gobierno, capítulo 5 “El Ministerio”, sección F. Rendición de cuentas en http://www.brethren.org/ac/documents/polity-manual/5-the-ministry.pdf).
4. 1999 Política de liderazgo ministerial, III.J.3., nota 36 en https://www.brethren.org/ministryoffice/wp-content/uploads/sites/15/2018/09/ ministerial-leadership-paper-1.pdf
5. Aquellos que sirven en una congregación dualmente alineada deben ser sensibles a las oportunidades en la denominación afiliada.
6. Estos ministros pueden incluir maestros, capellanes, personal distrital y denominacional, etc.
7. De ahora en adelante, el término Ejecutivo incluirá Ejecutivo de Distrito, Pastor de Distrito, Ejecutivo/Ministro de Distrito, Ejecutivo Asociado de Distrito o cualquier otro término utilizado por los distritos para identificar al personal ejecutivo del distrito.
8. Acta de la Conferencia Anual de 2007 841 “No separarse más: convertirse en una iglesia multiétnica”, Recomendaciones denominacionales en https://www.brethren.org/ac/wpcontent/uploads/sites/18/2020/09/2007MultiEthnic.pdf
9. La educación continua incluye años sabáticos. Este artículo utiliza el término descanso sabático, en lugar de sabático. El descanso sabático parece más apropiado y bíblico para el liderazgo ministerial y es posible después de cuatro, cinco, seis o siete años de liderazgo ministerial en la misma congregación. Puede obtener un documento separado sobre “Pautas para el descanso sabático” en su oficina de distrito o en la Oficina de Ministerio denominacional en https://www.brethren.org/ministryoffice

Acción del Comité Asesor de Compensación y Beneficios Pastorales

Este documento fue presentado por el Comité Asesor de Beneficios y Compensación Pastoral el 19 de octubre de 2021 para su consideración por la Conferencia Anual de 2022 de la Iglesia de los Hermanos. Los funcionarios de la conferencia anual, en consulta con el comité, determinaron que el documento se aplazaría hasta la conferencia anual de 2023 debido a la presión de los negocios.

Acción de la Conferencia Anual de 2023

Deb Oskin, presidenta del Comité Asesor de Beneficios y Compensación Pastoral, y miembros del Consejo Asesor Ministerial, incluidos Nancy Sollenberger Heishman, Janet Ober Lambert, Steven Schweitzer, Cindy Sanders y Daniel Rudy, presentaron información general sobre estas pautas. Nathan Rittenhouse, delegado del Comité Permanente del Distrito de Shenandoah, presentó la recomendación del Comité Permanente de que se adopten las Directrices propuestas para 2023 para la educación continua. La Conferencia Anual aprobó la recomendación del Comité Permanente de que se adopten las Directrices propuestas para 2023 para la educación continua. Las directrices fueron aprobadas por más de dos tercios de los votos como un cambio en el sistema político. Esta acción reemplaza las Directrices anteriores para la Educación Continua, aceptadas por la Conferencia Anual de 2002.