Du Vietnam : L'incroyable histoire de 30 étudiants aveugles

Cette histoire d'une visite à la Warming House, une école pour 30 étudiants aveugles à Ho Chi Minh Ville, Vietnam, est écrite par Nguyen à Duc Linh. Elle est l'assistante personnelle de Grace Mishler, une bénévole du programme travaillant au Vietnam par le biais de la mission et du service mondiaux de l'Église des Frères. Cet article est édité avec l'aide de Betty Kelsey, membre de l'équipe de soutien à la mission de Mishler :

Par une journée ensoleillée, un groupe comprenant un travailleur social professionnel, deux assistants et un étudiant en travail social de quatrième année de l'Université nationale des sciences sociales et humaines du Vietnam, a rendu visite à la maison chauffante (Thien An). L'école est une spacieuse maison de cinq étages située dans le quartier de Tan Quy, dans le district de Tan Phu, à Ho Chi Minh-Ville.

Nous avons été chaleureusement accueillis par le directeur de l'école, Nguyen Quoc Phong. La pièce dans laquelle nous nous sommes rencontrés au rez-de-chaussée ressemblait beaucoup à un salon. La zone affichait des récompenses, des trophées et des médailles que le principal Phong et ses élèves ont remportés lors de compétitions sportives Special Olympics au Vietnam et à l'étranger. Les médailles et récompenses scintillent en montrant fièrement la grande fierté ressentie non seulement par le directeur mais aussi par tous les élèves. Ces récompenses nous rappellent un travail acharné au fil des ans.

Nous avons partagé avec M. Phong le but de notre visite, et il était heureux de nous faire visiter l'école. Le centre que nous avons visité est neuf, construit il y a quatre ans. Le coût de la construction a été sollicité par M. Phong et ses amis et financé par des organisations non gouvernementales nationales et internationales.

Photo de Nguyen à Duc Linh

Les étagères pleines de livres de l'école Warming House présentent les merveilleuses réalisations du principal Phong et des professeurs qui, après de nombreuses années de recherche, ont traduit des manuels, la Bible et d'autres ressources juridiques et pédagogiques en braille.

À côté d'une salle de massage se trouvait la salle des livres, qui présentait les merveilleuses réalisations de M. Phong et d'autres professeurs. Après de nombreuses années de recherche, ces professeurs ont traduit des manuels, la Bible et d'autres ressources juridiques et pédagogiques en braille. M. Phong nous a dit fièrement que l'école est le pionnier des logiciels de recherche, convertissant les textes du format Word en lettres braille. Avec ce logiciel, les enseignants peuvent transférer des livres, des supports de cours et des questions d'examen de Word vers le braille pour les étudiants aveugles. A l'inverse, les élèves malvoyants peuvent faire leurs devoirs en Braille puis les transférer au format Word. Cette amélioration d'une importance vitale non seulement réduit la charge des enseignants, mais favorise également l'intégration des personnes déficientes visuelles dans la communauté et l'enseignement supérieur. Le principal Phong a noté que les élèves malvoyants étudient dans des écoles d'enseignement général pour élèves voyants et reçoivent un traitement égal à celui des autres élèves.

La mobilité des étudiants malvoyants nous a surpris. Lorsqu'un étudiant est entré dans la salle des livres, un membre du personnel l'a informé : « Le professeur Phong est en train de parler avec des visiteurs en ce moment. L'étudiant, qui venait de rentrer de l'université, s'est retourné et nous a dit « bonjour ». Nous ne savions pas qu'il était malvoyant. Les élèves courent, utilisent les escaliers et trouvent leur chemin dans leur environnement sans trébucher, comme si leurs yeux pouvaient voir.

Photo de Nguyen à Duc Linh

Des marquages ​​en braille sur les mains courantes (illustrés ici) ainsi que des motifs distincts sur la première ou la dernière marche de chaque escalier aident les élèves aveugles à naviguer dans les escaliers et à identifier les niveaux de sol à la Warming House.

Nguyen Thi Kieu Oanh, l'une des premières étudiantes malvoyantes à obtenir son diplôme, est revenue en tant qu'enseignante, suivant les traces de son directeur. Mme Oanh a expliqué comment tout l'équipement et le mobilier de l'école doivent être remis à leur place après utilisation afin que la personne suivante puisse les retrouver. Cela facilite leur mobilité et leur orientation. Les élèves se souviennent et visualisent l'emplacement de chaque meuble, pièce ou coin de l'école comme une carte. De plus, sur la première ou la dernière marche de chaque escalier, la surface de la marche est conçue pour que les élèves sachent comment gérer la marche suivante. Les mains courantes des escaliers ont des symboles clairs indiquant à quel étage ils se trouvent.

Nous avons visité une salle de classe où les élèves faisaient leurs devoirs. Deux étudiants travaillaient sur des exercices de mathématiques, certains écrivaient des essais et d'autres étaient absorbés par la lecture de livres sur l'informatique. Ils ont travaillé si dur et passionnément que nous n'avons entendu aucun bruit ni rire de la part de qui que ce soit. En regardant un élève se concentrer sur la gravure de lettres sur du papier braille, j'ai demandé : "Combien de temps faut-il pour se souvenir de chaque lettre simplement en utilisant le bout des doigts ?" Il m'a dit qu'il lui avait fallu deux mois pour mémoriser les lettres et un autre mois pour mettre les lettres en mots.

Photo de Nguyen à Duc Linh

Dans la salle de musique de l'école Warming House se trouvent divers instruments de musique, dont ce nouveau type de piano que l'école a acheté à Singapour. Des décors sonores tels qu'une flûte, une rivière qui coule et des véhicules répondent aux besoins des spectacles scolaires.

La pièce suivante était une grande et spacieuse salle de musique avec divers instruments de musique accrochés aux murs. M. Phong a fait la démonstration d'un nouveau type de piano que l'école a acheté à Singapour, avec des paramètres sonores tels qu'une flûte, une rivière qui coule, des bruits de véhicules, etc., pour répondre aux besoins des performances scolaires.

J'ai discuté avec un étudiant plus âgé qui jouait du piano. Il a dit que sa ville natale est loin, mais les gens lui ont parlé de l'école et de M. Phong. En venant à Ho Chi Minh-Ville et en s'inscrivant à l'école, il peut continuer à développer ses capacités artistiques.

La chose la plus impressionnante pour moi était l'abondance de livres dans cette école pour aveugles. Il y a des étagères de livres dans chaque pièce de l'école - salle de séjour, salles de lecture, salle informatique, salle à manger et chambres. Le professeur Phong encourage l'esprit de lecture chez tous ses étudiants. Il existe des manuels de base, des manuels avancés, des ouvrages de référence, des livres d'informatique, des livres en braille sur les lois et politiques nationales relatives aux handicaps, la Bible entière et des romans célèbres, le tout en braille. Les enfants malvoyants ont du mal à explorer notre beau monde, alors M. Phong veut qu'ils « voient » le monde à travers des livres, des cassettes enregistrées et des livres parlés.

Alors que nous entrions dans le laboratoire informatique, des groupes d'élèves utilisaient des ordinateurs pour faire leurs devoirs. La salle est moderne, spacieuse et aérée avec 20 ordinateurs modernes disponibles autour de la salle. Le principal Phong nous a présenté un étudiant malvoyant qui est en deuxième année au Collège de mathématiques et de technologie de l'information. Il était l'un des cinq élèves de l'école Thien An inscrits à l'université. Comme Kieu Oanh, le désir de cet étudiant est de terminer l'université et de retourner à l'école pour aider à enseigner avec le principal Phong.

L'école dispose d'une salle de prière pour les étudiants chrétiens. Chaque samedi, un prêtre local vient célébrer la prière et offre un message spirituel à ces étudiants.

En plus d'être intégrée dans la société, l'école enseigne également les tâches quotidiennes comme laver les vêtements, nettoyer la maison, laver la vaisselle, nettoyer les pièces et les chambres, et une formation à la mobilité avec une canne le samedi, si nécessaire.

Avant de partir, M. Phong a suggéré que nous chantions une chanson ensemble. Vous pouvez sentir que l'amour n'est pas "quelque part là-bas", mais qu'il bourgeonne ici même dans cette école, dans cette petite salle, où les gens sont malvoyants mais pas handicapés. La rose de l'école de Thien An est parfumée de la forte vitalité de la vie.

- Nguyen à Duc Linh est l'assistante personnelle de Grace Mishler, une volontaire du programme travaillant au Vietnam par l'intermédiaire de la mission et du service mondiaux de l'Église des Frères. Elle a écrit cette histoire et a également pris les photos de l'école Warming House / Thien An.