Harold Giggler: Tình nguyện viên CDS chăm sóc trẻ em sau vụ tai nạn Asiana

Sau khi một chiếc máy bay của Hãng hàng không Asiana hạ cánh xuống sân bay San Francisco vào ngày 6 tháng 10, năm tình nguyện viên từ Nhóm Chăm sóc Trẻ em Ứng phó Nguy hiểm của Dịch vụ Thảm họa Trẻ em (CDS) đã làm việc với trẻ em trong ba ngày trọn vẹn từ ngày 12 đến ngày XNUMX tháng XNUMX.

Nhóm Chăm sóc Trẻ em Ứng phó Nguy cấp được đào tạo đặc biệt để cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ em và gia đình sau các sự kiện thương vong hàng loạt như tai nạn máy bay. Nhóm làm việc tại San Francisco theo yêu cầu của Hội chữ thập đỏ Hoa Kỳ.

Câu chuyện sau đây từ phản hồi CDS này được chia sẻ bởi thành viên nhóm Mary Kay Ogden. Để biết thêm thông tin về Dịch vụ Thảm họa Trẻ em, hãy truy cập www.brethren.org/cds .

Harold cười khúc khích

Harold Giggler bốn tuổi đến trung tâm Dịch vụ Thảm họa Trẻ em Crowne Plaza ở Burlingame gần Sân bay San Francisco vào Thứ Tư, ngày 10 tháng 6. Harold Giggler không phải là tên thật của cậu bé. Chúng tôi không thể phát âm tên của anh ấy. Các nhà cung cấp dịch vụ Chăm sóc Trẻ em Ứng phó Nguy kịch của CDS đã đặt tên cho anh ấy sau khi chúng tôi biết anh ấy. Anh ấy và cha mẹ của anh ấy đã sống sót sau vụ tai nạn máy bay Asiana vào ngày XNUMX tháng XNUMX, và Harold ngồi trên chiếc xe lăn sang trọng với chiếc chân trái bị gãy bó bột, phải được giữ bất động.

Harold đi cùng với mẹ, bố, anh họ hoặc cả ba. Luôn có người phiên dịch, nhưng ngôn ngữ giao tiếp chính là trò chơi. Mãi đến lần thứ ba, cha mẹ cậu ấy mới để cậu ấy cho chúng tôi chăm sóc trong khi họ đến nhà hàng của khách sạn để ăn chút gì đó. Có thể mất nhiều thời gian để tạo được sự tin tưởng, đặc biệt là ở nước ngoài nơi ngôn ngữ của con bạn không được sử dụng.

Nhóm năm người cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ em của CDS đã đặt tên cho cậu là Harold vì cây bút chì màu duy nhất mà cậu thích có màu tím. Điều này khiến chúng tôi nhớ đến cuốn sách thiếu nhi “Harold và cây bút chì màu tím” của Crockett Johnson. Hai chúng tôi đã lắng nghe cẩn thận tên của anh ấy và lặp lại nó nhiều lần. Tuy nhiên, Harold đã không phản hồi ở một mức độ nhỏ nhất khi chúng tôi sử dụng nó, vì vậy chúng tôi có thể phát âm sai và sử dụng sai ngữ điệu.

Chúng tôi có một chiếc bàn thấp mà Harold có thể ngồi song song và lấy được hầu hết các món đồ. Harold bắt đầu với trò chơi xếp hình bằng gỗ có chín hình dạng. Lần đầu tiên và mọi lần sau đó, anh ấy lấy ra và đặt hình bầu dục, nửa hình tròn và hình tròn sang một bên. Anh đặc biệt thích hình thang màu đen. Sau khi hoàn thành câu đố với các màu hướng lên trên, anh ấy đặt nó lại với nhau với các mặt màu úp xuống. Harold làm việc tập trung và quyết tâm.

Chúng tôi càng dành nhiều thời gian với Harold, anh ấy càng nói ba hoa bằng tiếng Quan thoại nhiều hơn. Chúng tôi mỉm cười và gật đầu rất nhiều. Trong khi chúng tôi không thể phát âm tên của anh ấy, anh ấy đã lặp lại bằng tiếng Anh một số từ hình dạng mà cha anh ấy đã dạy anh ấy, bao gồm cả hình thang.

Khi chúng tôi mang play doh màu tím đến cho anh ấy, anh ấy bắt đầu ấn các hình xếp hình vào play doh. Đó là khi một số tiếng cười khúc khích lớn bắt đầu. Nó tiếp tục khi chúng tôi làm phẳng một ít bột, nghĩ rằng điều này sẽ làm cho việc tạo hình thành công hơn. Anh ấy quyết định đó là một chiếc bánh kếp và nên ăn nó. Vì vậy, chúng tôi giả vờ làm như vậy. Khi nó biến mất, anh ấy quyết định đánh răng theo thứ tự. Những tiếng cười khúc khích trở nên to hơn và thường xuyên hơn.

Anh ấy đã cẩn thận xây dựng một tòa tháp bằng Legos, chỉ sử dụng những viên màu xanh lam và đỏ. Sau khi hoàn thành và nhận được những tràng pháo tay tán thưởng, cậu ấy đã làm đổ toàn bộ đồ vật theo phong cách rất đặc trưng của bất kỳ đứa trẻ mẫu giáo nào.

Chính những tiếng cười khúc khích và giao tiếp bằng mắt đã thông báo hành động của chúng tôi. Khi một thứ gì đó rơi xuống, anh ấy sẽ nhìn chúng tôi rồi cúi xuống, nói một cách hiệu quả: “Hãy nhặt nó lên!” Giống như nhiều trẻ mẫu giáo khác, khi đã chán tô màu bằng bút chì màu tím, cậu bé đã đẩy bảng kẹp hồ sơ và bút màu ra khỏi đùi và rơi xuống sàn. Sau khi nhấc chúng lên vài lần, chúng tôi giả vờ ngủ bằng cách nhắm mắt và gối đầu lên hai tay gần vai. Ngay sau đó, ba người phụ nữ trưởng thành đã làm việc này, và Harold đã cười rất nhiệt tình. Sau đó, anh ấy tham gia cùng chúng tôi và sẽ đánh thức tất cả chúng tôi bằng tiếng ồn và tiếng nắm đấm. Tất cả chúng tôi đều bắt chước hành động của anh ấy, và sau đó Harold đã có được cái tên thứ hai: Người cười khúc khích.

Lúc đó là 9:30 tối khi Harold Giggler rời đi để gặp bác sĩ bên cạnh để lấy thuốc giảm đau. Tất cả chúng tôi đều mệt mỏi, nhưng sảng khoái với khả năng phục hồi của một đứa trẻ bốn tuổi không bao giờ phàn nàn, làm việc xung quanh cái chân bó bột của mình và rất dễ vui vẻ. Cái tên Harold Giggler và ký ức về giọng nói du dương và tiếng cười của anh ấy sẽ luôn mang lại nụ cười trên khuôn mặt chúng ta.