Từ Việt Nam: Câu Chuyện Kỳ Diệu Của 30 Học Sinh Khiếm Thị

Câu chuyện về chuyến thăm Mái ấm, ngôi trường dành cho 30 học sinh khiếm thị tại Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam, được viết bởi nguyễn đến đức linh. Cô là trợ lý riêng cho Grace Mishler, một tình nguyện viên của chương trình làm việc tại Việt Nam thông qua Sứ mệnh và Dịch vụ Toàn cầu của Hội thánh Anh em. Bài viết này được chỉnh sửa với sự giúp đỡ của Betty Kelsey, một thành viên của Nhóm hỗ trợ sứ mệnh của Mishler:

Vào một ngày nắng đẹp, một nhóm gồm một nhân viên xã hội chuyên nghiệp, hai trợ lý và một sinh viên năm thứ tư ngành công tác xã hội của trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Quốc gia Việt Nam đã đến thăm Mái ấm (Thiên Ân). Ngôi trường là một ngôi nhà năm tầng khang trang ở phường Tân Quý, quận Tân Phú, TP.HCM.

Thầy hiệu trưởng Nguyễn Quốc Phong niềm nở chào đón chúng tôi. Căn phòng chúng tôi gặp ở tầng trệt trông rất giống phòng khách. Khu vực trưng bày các giải thưởng, cúp, huy chương mà thầy Phong và các học sinh đã đạt được trong các kỳ thi thể thao Special Olympic tại Việt Nam và nước ngoài. Những huy chương và giải thưởng lấp lánh khi chúng tự hào thể hiện niềm tự hào to lớn không chỉ của hiệu trưởng mà còn của tất cả học sinh. Những giải thưởng này là lời nhắc nhở về nhiều công việc khó khăn trong những năm qua.

Chúng tôi đã chia sẻ với thầy Phong về mục đích chuyến thăm của chúng tôi, và thầy rất vui khi dẫn chúng tôi đi tham quan trường. Trung tâm chúng tôi đến thăm là mới, được xây dựng cách đây bốn năm. Chi phí xây dựng do anh Phong và những người bạn của anh vận động và được tài trợ bởi các tổ chức phi chính phủ trong nước và quốc tế.

Bên cạnh phòng xoa bóp là phòng sách, nơi trưng bày những thành tích kỳ diệu của ông Phong và các giáo sư khác. Sau nhiều năm nghiên cứu, các giáo sư này đã dịch sách giáo khoa, Kinh thánh và các nguồn giáo dục và pháp luật khác sang chữ nổi. Anh Phong tự hào cho biết, trường là đơn vị tiên phong nghiên cứu phần mềm, chuyển văn bản từ định dạng Word sang chữ nổi. Với phần mềm này, giáo viên có thể chuyển sách, giáo trình, đề thi từ Word sang chữ nổi Braille cho học sinh khiếm thị. Ngược lại, học sinh khiếm thị có thể làm bài bằng chữ nổi sau đó chuyển sang định dạng Word. Cải tiến cực kỳ quan trọng này không chỉ giảm bớt gánh nặng cho giáo viên mà còn thúc đẩy sự hòa nhập của người khiếm thị vào cộng đồng và giáo dục đại học. Hiệu trưởng Phong lưu ý, học sinh khiếm thị học tại các trường phổ thông dành cho học sinh khiếm thị và được đối xử bình đẳng như các học sinh khác.

Khả năng vận động của các em học sinh khiếm thị khiến chúng tôi ngạc nhiên. Khi một sinh viên bước vào phòng sách, một nhân viên thông báo: “Hiện giờ giáo sư Phong đang tiếp khách”. Cậu sinh viên vừa trở về từ trường đại học đã quay lại và nói: “Xin chào” với chúng tôi. Chúng tôi không nhận ra anh ấy bị khiếm thị. Học sinh chạy, sử dụng cầu thang và tìm đường xung quanh môi trường xung quanh mà không bị vấp ngã, như thể mắt của chúng có thể nhìn thấy.

Em Nguyễn Thị Kiều Oanh, một trong những học sinh khiếm thị đầu tiên tốt nghiệp, đã trở lại làm giáo viên tiếp bước thầy hiệu trưởng. Cô Oanh chia sẻ mọi trang thiết bị, đồ đạc trong trường sau khi sử dụng xong phải cất vào vị trí cũ để người sau dễ tìm. Nó giúp di chuyển và định hướng của họ. Học sinh ghi nhớ và hình dung vị trí của từng đồ đạc, từng phòng, từng góc trong trường giống như bản đồ. Ngoài ra, ở bậc đầu tiên hoặc bậc cuối cùng của mỗi bậc cầu thang đều được thiết kế bề mặt bậc để học sinh biết cách xử lý bậc tiếp theo. Tay vịn cầu thang có ký hiệu rõ ràng đánh dấu tầng nào.

Chúng tôi đến thăm một lớp học nơi học sinh đang làm bài tập về nhà. Hai học sinh đang làm bài tập toán, một số viết luận, số khác mải mê đọc sách về khoa học máy tính. Họ làm việc chăm chỉ và say mê, chúng tôi không nghe thấy tiếng ồn ào hay tiếng cười khúc khích của bất kỳ ai. Quan sát một học sinh tập trung vào việc khắc các chữ cái trên giấy chữ nổi, tôi hỏi: “Bạn mất bao lâu để nhớ từng chữ cái chỉ bằng cách sử dụng đầu ngón tay?” Anh ấy nói với tôi rằng anh ấy mất hai tháng để nhớ các chữ cái và một tháng nữa để ghép các chữ cái thành từ.

Căn phòng tiếp theo là một phòng âm nhạc lớn, rộng rãi với nhiều loại nhạc cụ treo trên tường. Thầy Phong trình diễn loại đàn piano mới mà nhà trường mua từ Singapore, với các cài đặt âm thanh như tiếng sáo, tiếng sông chảy, tiếng xe cộ… phục vụ nhu cầu văn nghệ của nhà trường.

Tôi trò chuyện với một học sinh lớn hơn đang chơi piano. Anh nói quê anh ở xa nhưng người ta kể về trường và thầy Phong. Vào TP.HCM và nhập học, anh có thể tiếp tục phát huy khả năng nghệ thuật của mình.

Ấn tượng nhất với tôi là sự phong phú về sách ở trường mù này. Có kệ sách ở mọi phòng trong trường – phòng khách, phòng đọc sách, phòng máy tính, phòng ăn và phòng ngủ. Giáo sư Phong khuyến khích tinh thần đọc sách trong tất cả học sinh của mình. Có sách giáo khoa cơ bản, sách giáo khoa nâng cao, sách tham khảo, sách khoa học máy tính, sách chữ nổi về luật pháp và chính sách quốc gia liên quan đến người khuyết tật, toàn bộ Kinh thánh và tiểu thuyết nổi tiếng – tất cả đều bằng chữ nổi. Các em khiếm thị khó khám phá thế giới tươi đẹp của chúng ta nên anh Phong muốn các em “nhìn” thế giới qua sách báo, băng ghi âm, sách nói.

Khi chúng tôi bước vào phòng máy tính, các nhóm học sinh sử dụng máy tính để làm bài tập về nhà. Phòng hiện đại, rộng rãi và thoáng mát với 20 máy tính hiện đại có sẵn xung quanh phòng. Hiệu trưởng Phong giới thiệu với chúng tôi một sinh viên khiếm thị đang học năm thứ hai khoa Toán-Tin của trường Cao đẳng Sư phạm. Anh là một trong năm học sinh trường Thiên Ân đăng ký vào đại học. Cũng như Kiều Oanh, nguyện vọng của cô sinh viên này là học xong đại học và về trường phụ giúp công việc giảng dạy với thầy Phong.

Trường có phòng cầu nguyện cho học sinh theo đạo thiên chúa. Thứ bảy hàng tuần, một linh mục địa phương đến cử hành buổi cầu nguyện và đưa ra một thông điệp tâm linh cho những học sinh này.

Ngoài việc hòa nhập với xã hội, trường còn dạy các công việc hàng ngày như giặt quần áo, lau nhà, rửa bát, dọn phòng và phòng ngủ, và huấn luyện khả năng di chuyển bằng gậy vào các ngày thứ Bảy, nếu cần.

Trước khi đi, anh Phong đề nghị chúng tôi cùng hát một bài. Bạn có thể cảm nhận được tình yêu không “ở đâu đó ngoài kia” mà đang chớm nở ngay tại ngôi trường này, trong căn phòng nhỏ này, nơi có những con người khiếm thị nhưng không tật nguyền. Đóa hồng trường Thiên An ngát hương bởi sức sống mãnh liệt.

- nguyễn đến đức linh là trợ lý riêng cho Grace Mishler, một tình nguyện viên của chương trình làm việc tại Việt Nam thông qua Sứ mệnh và Dịch vụ Toàn cầu của Hội Anh Em. Cô ấy viết câu chuyện này và cũng là người chụp những bức ảnh của Mái ấm / trường Thiên Ân.