Por Sarah Seibert
A vista favorita de Sarah Seibert enquanto ela se dirige para o trabalho em seu projeto Brethren Volunteer Service (BVS) em Roanoke, Virgínia.
Era quinta-feira de manhã, quatro dias depois da minha primeira semana na Highland Park Elementary School, e eu estava sentado no chão do escritório recortando mais decorações de sala de aula plastificadas para os professores. O diretor virou-se para mim e disse: “Depois que você terminar com isso, tenho um trabalho terrivelmente mundano e tedioso para você”.
Olhei para o meu projeto atual, sem saber se ele entendia a monotonia que eu já estava enfrentando. No entanto, ele deve ter sabido porque seguiu seu primeiro comentário com: “Não que o que você esteja fazendo agora seja exatamente colocar seu diploma universitário para funcionar”.
Vale a pena considerar seu comentário. Estou usando meu diploma universitário agora? Não apenas durante a laminação, mas de forma mais geral neste projeto BVS.
Sou o Laminador Chefe em Highland Park. Também estou de plantão Walker (abrindo a porta pela manhã para os alunos que vão a pé para a escola e entregando-os aos pais após a saída) e ajudo na segunda série com controle de multidão, esclarecimentos de tarefas e acompanhantes no banheiro. Eu também coordeno teoricamente o programa Pack-A-Snack, mas as igrejas e o orientador escolar sabem muito mais sobre isso do que eu. Não faz parte diretamente do meu trabalho, mas é relevante para ele minha participação em muitas reuniões da igreja, estudos bíblicos e funções ao longo da semana.
Eu me formei como bacharel em Estudos Bíblicos com concentração em Línguas Bíblicas do Gordon College. Não há muita sobreposição óbvia. Então, estou usando meu diploma? Não, se você definir usar como pegar o que aprendi em minhas aulas nos últimos quatro anos e construí-lo por meio de um estudo mais aprofundado ou transmiti-lo ao ensiná-lo a outras pessoas. Não falo muito nos estudos bíblicos. Não tenho lido minha Bíblia hebraica ultimamente, não abri um comentário ou mesmo segui um blogueiro de estudos bíblicos. Até agora, não consegui aplicar o que sei dos tempos verbais gregos ou da geografia de Israel ao meu trabalho dentro ou fora da sala de aula e não prevejo oportunidades para fazê-lo em um futuro próximo.
No entanto, enquanto me preparava para entrar na faculdade, alguém me disse: “Faculdade não é aprender como ganhar a vida, mas como ganhar a vida”. Fui educado em uma faculdade residencial de Christian Liberal Arts e nem tudo que aprendi naquele lugar aparece em meu histórico escolar. Na faculdade, aperfeiçoei minhas habilidades de pensamento crítico, minhas habilidades de leitura e escrita e minhas habilidades de comunicação. Pratiquei ser disciplinado e diligente. Planejei e organizei eventos e sessões de revisão.
Também tive meus horizontes expandidos e comecei a me preocupar com a sustentabilidade, os marginalizados da sociedade e a construção de pontes entre as linhas raciais. Minha definição de sucesso como a cultura predominante o vê foi desafiada e refinada. Por tudo isso, lutei com o que Deus chama de igreja e me chama como indivíduo para fazer em resposta a essas coisas.
Sob esse prisma, essa posição de voluntário em uma escola urbana patrocinada por uma igreja que deseja se envolver com sua comunidade parece ser o resultado natural de meu treinamento universitário.
Talvez, em vez de eu colocar meu diploma para trabalhar, meu diploma tenha me colocado para trabalhar neste lugar pela próxima temporada da minha vida.
— Sarah Seibert está servindo no Brethren Volunteer Service (BVS) na Highland Park Elementary School em Roanoke, Virgínia, um cargo patrocinado pela Central Church of the Brethren em Roanoke.