Par Nguyen Thi Mon Huyen
Le 18 novembre 2015, l'école Thien An Blind de Ho Chi Minn City, au Vietnam, a organisé une formation d'une journée pour 30 étudiants en sociologie dans le cadre de l'apprentissage par le service à l'Université des sciences humaines et sociales. Participaient à cette journée de formation Grace Mishler, membre de l'Église des Frères qui sert au Vietnam avec Global Mission and Service; son assistant de programme Nguyen Xuan ; et la stagiaire du programme Nguyen Thi My Huyen.
Grâce à cet atelier de formation, les étudiants ont acquis des connaissances sur la cécité. Le doyen du Département de sociologie soutient Service Learning pour éduquer les étudiants sur la manière d'aborder les personnes marginalisées dans la société. Mishler a fourni le lien réseau pour que cet apprentissage par le service se produise. Le Centre LIN de Hô Chi Minh-Ville a fourni un soutien financier à l'école Thien An dans le cadre de l'effort de sensibilisation sociale des élèves ayant une déficience visuelle. L'instruction a suivi la Hadley School for the Blind aux États-Unis.
Le directeur de l'école était le principal formateur et instructeur. Il est aveugle et avait un moyen puissant de transformer la cécité en un lien spirituel entre le groupe de formation et les étudiants de Thien An Blind. Il a fait une présentation merveilleuse, significative et pratique.
Le directeur a enseigné sept étapes pour s'adapter à la perte de vision, les causes de la perte de vision et comment communiquer avec les personnes aveugles. Il a partagé quelques exemples de perceptions, de croyances culturelles et d'incompréhensions sur la cécité, qui ont fait réaliser à de nombreux étudiants à quel point ils ne savaient pas avant de suivre cette formation.
Des étudiants en sociologie apprennent à déjeuner sans voir, lors d'une formation dans une école pour aveugles au Vietnam.
Les participants devaient également rédiger un journal d'autoréflexion de deux pages pour leur cours de sociologie. Vous trouverez ci-dessous quelques réflexions d'étudiants sur ce qu'ils ont ressenti après la formation. Dans l'ensemble, ce fut une expérience fantastique pour eux.
Pour de nombreux étudiants, déjeuner dans le noir était la partie la plus intéressante de la journée de formation. Les plats étaient disposés sur les plateaux selon la structure de 12-3-6-9 positions sur une horloge. Les participants ont été informés des emplacements de la nourriture, afin qu'ils sachent comment la visualiser. "Ce fut le repas le plus inoubliable de ma vie", a déclaré Thi Huyen (Classe K18 - USSH). “Je ne pouvais pas manger toute la nourriture de mon plateau car c'était si difficile de manger sans savoir où se trouvait la nourriture, même si nous avions été informés avant le repas.”
Un autre étudiant a dit : « La pièce semblait dix fois plus grande parce qu'il faisait tout simplement trop sombre. J'ai trouvé la peur à chaque pas que j'ai fait. Et quand quelqu'un m'a tenu la main et m'a conduit à la salle à manger, je me suis senti tellement en sécurité et extrêmement heureux » (Hoang Minh Tri de la classe K18 - USSH).
"J'avais peur", a écrit un autre. «Il avait simplement peur de tomber, peur de se blesser. Mais j'ai toujours su que je pouvais encore voir après cette formation. Ma peur n'était même pas comparable à la peur des aveugles connaissant la perte de certaines parties de leur corps et ils vivront toute leur vie sans lumière. Mais en regardant ce que font les aveugles, nous savons tous qu'ils peuvent vivre leur vie aussi normalement que les voyants et accomplir de grandes choses. J'admire vraiment la force de ces gens » (Bui Thi Thu de la classe K18 – USSH).
Entraînement et pratique en braille : six points magiques
Les élèves de l'école Thien An Blind chantent une chanson de bienvenue pour la classe d'étudiants universitaires en visite. La chanson de bienvenue de Thien An comprenait ces mots : « Dans notre propre maison, la tristesse a disparu. Chez nous, le bonheur est doublé. Parce que nous pleurons, nous rions de tout notre cœur. Nous partageons l'amour et nos propres vies. Thien An – notre propre maison pour toujours… »
Les étudiants ont été initiés au système braille, des bases aux détails. Ensuite, ils ont joué à un jeu de traduction de poèmes du braille en vietnamien, et inversement. Parce que le braille n'est pas facile pour les débutants, ils ont traduit les poèmes dans différentes significations, ce qui leur a permis de s'amuser avec le jeu.
"Le jeu a apporté de précieuses leçons aux élèves sur la façon d'utiliser le système braille et de ressentir les difficultés initiales des élèves malvoyants", a déclaré une citation d'un rapport de livre de réflexion du groupe Pandora de la classe K18 - USSH.
"Après la journée de formation, j'ai beaucoup appris par moi-même sur la cécité, et cela a changé ma façon de voir les personnes ayant des difficultés physiques", a déclaré Minh Tri de la classe K18 - USSH. "Ils sont nés aveugles, pas qu'ils soient aveugles, et nous sommes tous égaux en tant qu'êtres humains. Je me considère comme une chanceuse d'être née en tant que personne valide. [Cela] ne veut pas dire que les aveugles n'ont pas de chance. Je ressens la nécessité d'être plus responsable envers moi-même et envers la société.
— Nguyen Thi My Huyen est stagiaire auprès de Grace Mishler et du projet Global Mission and Service au Vietnam, qui travaille avec des personnes handicapées. Mi Huyen a récemment passé un an dans une expérience d'apprentissage par le service au Collège Elizabethtown (Pennsylvanie), sous la direction du Dr Peg McFarland et de la School of Social Work du collège.