Par Sarah Seibert
La vue préférée de Sarah Seibert alors qu'elle se dirige vers son projet Brethren Volunteer Service (BVS) à Roanoke, en Virginie.
C'était jeudi matin, quatre jours après le début de ma première semaine à l'école élémentaire de Highland Park, et j'étais assis par terre dans le bureau en train de découper encore plus de décorations de classe nouvellement plastifiées pour les enseignants. Le directeur s'est tourné vers moi et m'a dit : « Une fois que vous en aurez fini avec ça, j'ai un travail terriblement banal et fastidieux pour vous.
Je baissai les yeux sur mon projet actuel, incertain qu'il comprenne la monotonie à laquelle je faisais déjà face. Cependant, il devait le savoir parce qu'il a suivi son premier commentaire par: "Ce n'est pas que ce que vous faites maintenant met exactement votre diplôme universitaire au travail."
Son commentaire mérite réflexion. Est-ce que j'utilise mon diplôme universitaire en ce moment ? Pas seulement lors du laminage, mais plus généralement lors de ce projet BVS.
Je suis lamineur en chef à Highland Park. Je suis également de service Walker (ouvrant la porte le matin pour les élèves qui se sont rendus à l'école à pied et les relâchant à leurs parents après leur renvoi) et j'aide en deuxième année avec le contrôle des foules, les clarifications des devoirs et les escortes de salle de bain. En théorie, je coordonne également le programme Pack-A-Snack, mais les églises et le conseiller d'orientation scolaire en savent beaucoup plus que moi. Ma participation à de nombreuses réunions d'église, à des études bibliques et à des réceptions tout au long de la semaine ne fait pas directement partie de mon travail, mais elle est pertinente.
J'ai obtenu un baccalauréat ès arts en études bibliques avec une concentration en langues bibliques du Gordon College. Pas beaucoup de chevauchement évident. Alors, est-ce que j'utilise mon diplôme ? Pas si vous définissez utiliser comme prendre ce que j'ai appris dans mes cours au cours des quatre dernières années et le développer en approfondissant ou en le transmettant en l'enseignant à d'autres. Je ne parle pas beaucoup aux études bibliques. Je n'ai pas lu ma Bible hébraïque dernièrement, ouvert un commentaire, ni même suivi un blogueur d'études bibliques. Je n'ai pas été en mesure d'appliquer ce que je sais des temps grecs ou de la géographie d'Israël à mon travail dans ou hors de la classe jusqu'à présent, et je n'anticipe pas d'opportunités de le faire dans un proche avenir.
Cependant, alors que je me préparais à entrer à l'université, quelqu'un m'a dit: "L'université ne consiste pas à apprendre à gagner sa vie, mais à gagner sa vie." J'ai fait mes études dans un pensionnat chrétien libéral et tout ce que j'ai appris à cet endroit n'apparaît pas sur mon relevé de notes. Au collège, j'ai perfectionné mes capacités de pensée critique, mes capacités de lecture et d'écriture et mes compétences en communication. Je me suis entraîné à être discipliné et appliqué. J'ai planifié et organisé des événements et des sessions de révision.
J'ai également élargi mes horizons et j'ai commencé à me soucier de la durabilité, des marginalisés de la société et de la construction de ponts entre les races. Ma définition du succès telle que la culture dominante la voit a été remise en question et affinée. À travers tout cela, j'ai lutté avec ce que Dieu appelle l'église, et m'appelle en tant qu'individu, à faire en réponse à ces choses.
Dans cette optique, ce poste de bénévole dans une école urbaine parrainée par une église qui veut s'impliquer dans sa communauté semble être le prolongement naturel de ma formation collégiale.
Peut-être que plutôt que de mettre mon diplôme au travail, mon diplôme m'a mis au travail ici pour la prochaine saison de ma vie.
- Sarah Seibert sert dans le Brethren Volunteer Service (BVS) à Highland Park Elementary School à Roanoke, en Virginie, un poste parrainé par Central Church of the Brethren à Roanoke.