Von Nguyen Thi My Huyen
Am 18. November 2015 veranstaltete die Thien An Blind School in Ho-Chi-Minn-Stadt, Vietnam, ein eintägiges Training für 30 Soziologiestudenten im Rahmen von Service Learning an der Universität für Geistes- und Sozialwissenschaften. An diesem Schulungstag nahmen Grace Mishler teil, ein Mitglied der Church of the Brethren, das in Vietnam mit globaler Mission und Dienst dient; ihr Programmassistent Nguyen Xuan; und Programmpraktikantin Nguyen Thi My Huyen.
Durch dieses Workshop-Training erlangten die Studenten Wissen über Blindheit. Der Dekan des Fachbereichs Soziologie unterstützt Service Learning bei der Ausbildung von Studierenden im Umgang mit marginalisierten Personen in der Gesellschaft. Mishler stellte die Netzwerkverbindung bereit, um dieses Service-Lernen zu ermöglichen. Das LIN-Zentrum von Ho-Chi-Minh-Stadt unterstützte die Thien An School mit finanziellen Mitteln, um das soziale Bewusstsein von Schülern mit Sehbehinderungen zu schärfen. Der Unterricht folgte der Hadley School for the Blind in den USA.
Der Schulleiter war der primäre Ausbilder und Ausbilder. Er ist blind und hatte eine kraftvolle Art, Blindheit in eine spirituelle Verbindung zwischen der Trainingsgruppe und den Schülern von Thien An Blind zu verwandeln. Er hielt eine wundervolle, bedeutungsvolle und praktische Präsentation.
Der Schulleiter lehrte sieben Schritte zur Anpassung an den Sehverlust, die Ursachen des Sehverlusts und wie man mit blinden Menschen kommuniziert. Er teilte einige Beispiele für Wahrnehmungen, kulturelle Überzeugungen und Missverständnisse über Blindheit mit, wodurch vielen Schülern klar wurde, wie viel sie vor der Teilnahme an diesem Training nicht wussten.
Soziologiestudenten lernen, ohne Sicht zu Mittag zu essen, bei einem Training an einer Blindenschule in Vietnam.
Die Teilnehmer mussten außerdem ein zweiseitiges, selbstreflexives Tagebuch für ihren Soziologieunterricht schreiben. Im Folgenden finden Sie einige Reflexionen von Schülern darüber, was sie nach dem Training gefühlt haben. Insgesamt war es eine fantastische Erfahrung für sie.
Für viele Studenten war das Mittagessen im Dunkeln der interessanteste Teil des Schulungstages. Das Geschirr wurde entsprechend der Struktur von 12-3-6-9 Positionen einer Uhr auf die Tabletts gestellt. Die Teilnehmer wurden über die Orte der Lebensmittel informiert, damit sie wussten, wie sie diese visualisieren konnten. „Es war das unvergesslichste Essen meines Lebens“, sagte Thi Huyen (Klasse K18 – USSH). „Ich konnte nicht alle Speisen auf meinem Tablett essen, weil es so schwer war, zu essen, ohne zu wissen, wo sich die Speisen befinden, obwohl wir vor dem Essen angewiesen wurden.“
Ein anderer Student meinte: „Der Raum schien zehnmal größer zu sein, weil es einfach zu dunkel war. Ich fand Angst in jedem Schritt, den ich machte. Und als jemand meine Hand hielt und mich in den Speisesaal führte, fühlte ich mich so sicher und sehr glücklich“ (Hoang Minh Tri der Klasse K18 – USSH).
„Ich hatte Angst“, schrieb ein anderer. „Es hatte einfach Angst zu fallen, Angst davor, verletzt zu werden. Aber ich wusste immer, dass ich nach diesem Training immer noch wieder sehen kann. Meine Angst war nicht einmal vergleichbar mit der Angst blinder Menschen, die um den Verlust ihrer Körperteile wissen und ihr ganzes Leben ohne Licht verbringen werden. Aber wenn wir uns ansehen, was blinde Menschen tun, wissen wir alle, dass sie ihr Leben genauso normal leben können wie sehende Menschen und großartige Dinge erreichen können. Ich bewundere wirklich die Stärke dieser Leute“ (Bui Thi Thu der Klasse K18 – USSH).
Braille-Training und -Übung: Sechs magische Punkte
Die Schüler der Thien An Blind School singen ein Begrüßungslied für die Besuchsklasse der Universitätsstudenten. Thien Ans Begrüßungslied enthielt diese Worte: „In unserem eigenen Zuhause verschwand die Traurigkeit. In unserem Zuhause wird das Glück verdoppelt. Weil wir weinen, lachen wir von ganzem Herzen. Wir teilen Liebe und unser eigenes Leben. Thien An – unser eigenes Zuhause für immer…“
Die Schüler wurden in das Braille-System eingeführt, von den Grundlagen bis zu den Details. Dann spielten sie ein Spiel, bei dem sie Gedichte von Blindenschrift in Vietnamesisch übersetzten und umgekehrt. Da Braille für Anfänger nicht einfach ist, übersetzten sie die Gedichte in verschiedene Bedeutungen, wodurch sie so viel Spaß mit dem Spiel hatten.
„Das Spiel hat den Schülern wertvolle Lektionen über die Verwendung des Braille-Systems gebracht und die Anfangsschwierigkeiten der sehbehinderten Schüler gespürt“, heißt es in einem Zitat aus einem Reflexionsbuchbericht der Pandora-Gruppe der Klasse K18 – USSH.
„Nach dem Schulungstag habe ich selbst viel über Blindheit gelernt und es hat meine Sicht auf Menschen mit körperlichen Beeinträchtigungen verändert“, sagte Minh Tri von der Klasse K18 – USSH. „Sie werden mit Blindheit geboren, nicht dass sie geblendet wären, und wir sind als Menschen alle gleich. Ich sehe mich als glücklichen Menschen, der als arbeitsfähiger Mensch geboren wurde. [Das] bedeutet nicht, dass Blinde Pech haben. Ich fühle die Notwendigkeit, mehr Verantwortung für mich selbst und die Gesellschaft zu übernehmen.“
— Nguyen Thi My Huyen ist Praktikantin bei Grace Mishler und dem Global Mission and Service-Projekt in Vietnam, das mit Menschen mit Behinderungen arbeitet. Mi Huyen verbrachte vor kurzem ein Jahr in einer Service Learning-Erfahrung am Elizabethtown (Pa.) College unter der Leitung von Dr. Peg McFarland und der School of Social Work des Colleges.