Kirche der Brüder Newsline
4. September 2007
Im Juni 1970 wurde ich vom Brethren Volunteer Service zum Church World Service abgeordnet. CWS sponserte mich als Mitglied ihres Katastrophenteams nach Peru nach dem Erdbeben von 1970. Im August dieses Jahres besuchte ich das eine Dorf, in dem ich von Juni 1971 bis Dezember 1972 ungefähr anderthalb Jahre verbrachte.
Ich sollte zwei Jahre bei CWS im Katastrophenteam für das Erdbeben in Ancash, Peru, das sich am 31. Mai 1970 ereignete, verbringen. Am Ende verlängerte ich meine Zeit aufgrund von Verpflichtungen gegenüber den Erdbebenopfern. Nach meiner Ankunft in Peru wurde ich nach Aija, Ancash, geschickt. Aija ist ein großes Dorf auf etwa 10,000 Fuß in der Black Mountain Range. Ich arbeitete dort und in einem seiner Nebendörfer, Succha, etwa ein Jahr lang und wurde dann nach Raypa geschickt, einem kleinen Dorf etwa 70 Kilometer von der Küste entfernt.
Das Dorf Raypa lag am Fuß einiger großer Berge, und als das Erdbeben eintraf, zerstörten massive Felsbrocken das Dorf. Als ich nach Raypa kam, lebten die 90 Familien des Dorfes in ihren Chacras (kleine landwirtschaftliche Flächen an den Hängen der Anden) in Unterständen. Als ich von CWS nach den Bedürfnissen in Raypa gefragt wurde, kontaktierte ich zwei Personen: Ruben Paitan, einen Agraringenieur, und Nora Passini, eine Allround-Administratorin mit Talenten in der Entwicklung einer Reihe von Programmen. Diese beiden Menschen hatte ich während meines ersten Jahres in Peru in Aija kennengelernt.
Innerhalb weniger Wochen schlossen sich Ruben und Nora mir an und wir begannen mit Projekten wie der Reinigung von Wasserkanälen, dem Unterrichten landwirtschaftlicher Verbesserungen, dem Bau von Meerschweinchenfarmen und vielem mehr. Regelmäßig hatten wir zu jeder Zeit etwa 40 Projekte am Laufen.
Und hier beginnt die Geschichte, die ich erzählen muss. Im September 1972 kamen die Dorfvorsteher von Raypa zu mir und sagten, sie wollten eine Schule bauen. Meine Antwort war, dass ich es in den letzten drei Monaten, die wir in Raypa hatten, für unmöglich hielt. Das Projekt sollte im Dezember enden. Die Dorfbewohner flehten und versprachen, dass sie wie nie zuvor arbeiten würden. Damit identifizierten die Dorfbewohner mit Hilfe von CWS-Freiwilligen einen Hügel, der vor herabfallenden Felsbrocken und Huaicos (Schlammlawinen, die kriechen und dann die Hänge hinabstürzen und alles auf ihrem Weg auslöschen) geschützt war und ein geeigneter Ort für eine Schule wäre. Der Hügel, bekannt als Inchan, war von einem Maisfeld bedeckt. Nachdem ein geeigneter Standort für eine Schule gefunden worden war, wurde der Standort von den Eigentümern gespendet. Die Dorfbewohner baten dann um eine Wasserpumpe, um Wasser auf die Spitze des Hügels zu bringen, und CWS stellte ihnen diese zur Verfügung.
Dann verließ ich das Dorf und sagte ihnen, dass wir bis zu meiner Rückkehr etwa 8,000 Lehmziegel brauchten. In den nächsten zwei Wochen verbrachte ich meine Zeit damit, Pläne für ein erdbebensicheres Schulgebäude vom peruanischen Bildungsministerium zu bekommen, das gerade die Pläne erstellte, aber noch nie eine Schule gebaut hatte. Ich kehrte dann zu Raypa zurück. Ich ging direkt nach Inchan und fand keine 8,000 Lehmziegel, wie die Dorfbewohner versprochen hatten. Ich fand 12,000 und Männer, die an mehr arbeiten.
Mit dieser Begeisterung machten wir uns an die Arbeit. In Handarbeit räumten 80 Mann täglich vier ebene Bahnsteige für die Gebäude frei. Wir gingen dann an die Küste und brachten das Dachsystem zurück, ein Raumfachwerk, das von Stahlpfosten getragen und mit Calaminas aus Eternit überdacht wurde. Das peruanische Bildungsministerium schickte 12 seiner Ingenieure los, um den Dorfbewohnern dabei zuzusehen, wie sie die Dächer aufbauten. Ein Fehler in den Plänen machte es unmöglich, die Dächer zu konstruieren, aber Ruben und ich identifizierten den Fehler und bestellten die Streben neu, um den Bau zu ermöglichen. Einige Tage später haben wir die Dächer angehoben.
Die über 80 Männer machten sich dann daran, die Wände, Fenster und Türen des Schulgebäudes zu bauen. Wir arbeiteten von Tagesanbruch bis in die Nacht, und dann arbeiteten wir unter den Lichtern unseres Pick-ups weiter, bis die Batterien schwach waren.
Bis zum 23. Dezember hatten die Dorfbewohner ihre vier Schulgebäude gebaut und wir weihten die Gebäude mit Reden und einer großen Pachamanca ein, bei der die gesamte Mahlzeit aus Fleisch, Yucca, Kartoffeln und Bohnen in einem unterirdischen Ofen aus heißen Steinen gekocht wird. Das CWS-Programm endete am nächsten Tag, und Ruben, Nora und ich machten uns alle auf den Weg zu unseren nächsten Aufgaben.
Vierunddreißig Jahre später kehrten Ruben und ich zusammen mit meiner Tochter und meinem Sohn nach Raypa zurück. Wir fuhren nach Inchan und was wir vorfanden, hielt uns in Bann. Da war die Schule, und drumherum ein Dorf mit Lichtern, fließendem Wasser, Häusern, Geschäften, einer Kirche, einer Klinik, einigen städtischen Gebäuden und einem schönen Platz. Es war eine komplette Stadt, die lebte und wuchs. Etwa 100 Familien leben in der Stadt und sie ist vor Witterungseinflüssen geschützt.
Was uns wirklich hart getroffen hat, war, dass die Schule ein großes Schild hatte. Auf dem Schild stand: „Barner Myer School“. Sie hatten es falsch geschrieben, aber sie hatten die Schule nach mir benannt. In den frühen 70er Jahren hatten wir keine Zeit gehabt, irgendwelche Ereignisse aufzuschreiben, die zur Schule führten, also hatten sie eine Geschichte geschrieben.
Dank CWS und den Bemühungen der Dorfbewohner lebt und gedeiht die Stadt Raypa. Es begann mit einer Schule in einem Maisfeld, aber jetzt ist es das Zentrum des Tals mit 22 Lehrern in der Schule, die erweitert wurde, und den Dienstleistungen, die es zum besten Dorf im Tal machen.
–Barney Myer (Harold L. Myer) arbeitete als Mitarbeiter des Brethren Volunteer Service beim Church World Service in Peru. Weitere Informationen zum Church World Service finden Sie unter http://www.churchworldservice.org/. Weitere Informationen zum Brethren Volunteer Service finden Sie unter www.brethren.org/genbd/bvs.
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