من فيتنام: القصة المذهلة لـ 30 طالبًا مكفوفًا

قصة زيارة إلى Warming House ، وهي مدرسة لـ 30 طالب مكفوف في مدينة Ho Chi Minh ، فيتنام ، كتبها نغوين لدوك لينه. وهي مساعدة شخصية لـ Grace Mishler ، وهي متطوعة في البرنامج تعمل في فيتنام من خلال مهمة Church of the Brethren Global Mission and Service. تم تحرير هذه المقالة بمساعدة Betty Kelsey ، عضو فريق دعم مهمة Mishler:

في يوم مشمس ، قامت مجموعة تضم أخصائي اجتماعي محترف ، ومساعدان ، وطالب في الخدمة الاجتماعية في السنة الرابعة من جامعة فيتنام الوطنية للعلوم الاجتماعية والإنسانية ، بزيارة إلى Warming House (Thien An). المدرسة عبارة عن منزل واسع من خمسة طوابق في Tan Quy Ward ، منطقة Tan Phu ، في مدينة Ho Chi Minh.

استقبلنا مدير المدرسة ، نغوين كووك فونغ ، ترحيبا حارا. كانت الغرفة التي التقينا بها في الطابق الأرضي تشبه إلى حد كبير غرفة المعيشة. عرضت المنطقة الجوائز والجوائز والميداليات التي حققها المدير فونج وطلابه في المسابقات الرياضية للأولمبياد الخاص في فيتنام وخارجها. تتألق الميداليات والجوائز لأنها تُظهر بفخر الفخر الكبير الذي شعر به ليس فقط المدير ولكن أيضًا من قبل جميع الطلاب. هذه الجوائز هي تذكير بالكثير من العمل الشاق على مر السنين.

شاركنا مع السيد فونج الغرض من زيارتنا ، وكان سعيدًا بإعطائنا جولة في المدرسة. المركز الذي قمنا بزيارته جديد ، تم بناؤه قبل أربع سنوات. طلب السيد فونغ وأصدقاؤه تكلفة البناء وبتمويل من المنظمات غير الحكومية الوطنية والدولية.

بجانب غرفة التدليك كانت غرفة الكتاب ، والتي تعرض الإنجازات الرائعة للسيد فونج وأساتذة آخرين. بعد سنوات عديدة من البحث ، قام هؤلاء الأساتذة بترجمة الكتب المدرسية ، والكتاب المقدس ، وغيرها من الموارد القانونية والتعليمية إلى لغة بريل. أخبرنا السيد فونج بفخر أن المدرسة هي الرائدة في برامج البحث ، حيث تقوم بتحويل النصوص من تنسيق Word إلى أحرف برايل. باستخدام هذا البرنامج ، يمكن للمدرسين نقل الكتب ومواد الدورة التدريبية وأسئلة الاختبار من Word إلى لغة برايل للطلاب المكفوفين. على العكس من ذلك ، يمكن للطلاب المعاقين بصريًا أداء واجباتهم المدرسية بطريقة برايل ثم تحويلها إلى تنسيق Word. هذا التحسين المهم للغاية لا يقلل العبء على المعلمين فحسب ، بل يعزز أيضًا دمج الأشخاص المعاقين بصريًا في المجتمع والتعليم العالي. وأشار المدير فونج إلى أن الطلاب ضعاف البصر يدرسون في مدارس التعليم العام للطلاب المبصرين ويتلقون معاملة متساوية مثل الطلاب الآخرين.

لقد فاجأنا تنقل الطلاب المعاقين بصريًا. عندما دخل أحد الطلاب غرفة الكتاب ، أخبره أحد الموظفين ، "يتحدث البروفيسور فونج مع الزوار الآن." استدار الطالب ، الذي عاد لتوه من الجامعة ، وقال لنا "مرحبًا". لم ندرك أنه كان ضعيف البصر. يركض الطلاب ويستخدمون السلالم ويجدون طريقهم حول بيئتهم دون التعثر ، كما لو أن أعينهم تستطيع الرؤية.

عادت نغوين ثي كيو أوانه ، وهي واحدة من أوائل الطلاب المعاقين بصريًا الذين تخرجوا ، كمعلمة ، على خطى مديرها. شاركت الآنسة أوانه كيف يجب إعادة جميع المعدات والأثاث في المدرسة إلى موقعها بعد الاستخدام حتى يتمكن الشخص التالي من العثور عليها. يساعد على حركتهم وتوجيههم. يتذكر الطلاب ويتخيلون موقع كل قطعة أثاث أو غرفة أو ركن في المدرسة مثل الخريطة. بالإضافة إلى ذلك ، في الخطوة الأولى أو الأخيرة من كل درج ، تم تصميم سطح الخطوة بحيث يعرف الطلاب كيفية التعامل مع الخطوة التالية. تحتوي درابزين الدرج على رموز واضحة تشير إلى الطابق الذي يوجد فيه.

قمنا بزيارة فصل دراسي حيث كان الطلاب يؤدون واجباتهم المدرسية. كان طالبان يعملان على تمارين في الرياضيات ، وبعضهم يكتب مقالات ، وآخرون منهمكون في قراءة كتب عن علوم الكمبيوتر. لقد عملوا بجد وعاطفة ، لم نسمع ضجيجًا أو ضحكة من أحد. أثناء مشاهدة طالب يركز على نحت الحروف على ورق برايل ، سألت ، "كم من الوقت يستغرق تذكر كل حرف ببساطة باستخدام أطراف أصابعك؟" أخبرني أن حفظ الرسائل استغرق شهرين وشهرًا آخر لكتابة الحروف في الكلمات.

كانت الغرفة التالية عبارة عن غرفة موسيقى كبيرة وواسعة مع العديد من الآلات الموسيقية المعلقة على الجدران. عرض السيد فونج نوعًا جديدًا من البيانو الذي اشترته المدرسة من سنغافورة ، مع إعدادات الصوت مثل الفلوت ، ونهر يتدفق ، وأصوات المركبات ، وما إلى ذلك ، لتلبية احتياجات العروض المدرسية.

تحدثت مع طالب أكبر سنًا كان يعزف على البيانو. قال إن بلدته بعيدة ، لكن الناس أخبروه عن المدرسة والسيد فونج. عند القدوم إلى مدينة Ho Chi Minh والتسجيل في المدرسة ، يمكنه الاستمرار في تطوير قدراته الفنية.

كان الشيء الأكثر إثارة للإعجاب بالنسبة لي هو وفرة الكتب في مدرسة المكفوفين هذه. توجد أرفف للكتب في كل غرفة في المدرسة - غرفة المعيشة وغرف القراءة وغرفة الكمبيوتر وغرفة الطعام وغرف النوم. يشجع البروفيسور فونج روح القراءة لدى جميع طلابه. هناك كتب مدرسية أساسية ، وكتب مدرسية متقدمة ، وكتب مرجعية ، وكتب علوم الكمبيوتر ، وكتب برايل عن القوانين والسياسات الوطنية المتعلقة بالإعاقات ، والكتاب المقدس بأكمله ، والروايات الشهيرة ، وكلها مكتوبة بطريقة بريل. يجد الأطفال المعاقون بصريًا صعوبة في استكشاف عالمنا الجميل ، لذلك يريد السيد فونج أن "يروا" العالم من خلال الكتب والأشرطة المسجلة والكتب الناطقة.

أثناء دخولنا إلى معمل الكمبيوتر ، استخدمت مجموعات من الطلاب أجهزة الكمبيوتر لأداء واجباتهم المدرسية. الغرفة حديثة وواسعة وجيدة التهوية مع 20 جهاز كمبيوتر حديث متوفر في جميع أنحاء الغرفة. قدم لنا المدير فونج لطالب ضعيف البصر في سنته الثانية في كلية الرياضيات وتكنولوجيا المعلومات. كان واحدًا من خمسة طلاب من مدرسة ثين آن المسجلين في الجامعة. مثل Kieu Oanh ، رغبة هذا الطالب هي إنهاء الجامعة والعودة إلى المدرسة للمساعدة في التدريس مع مدير Phong.

المدرسة بها غرفة صلاة للطلاب المسيحيين. كل يوم سبت يأتي كاهن محلي للاحتفال بالصلاة ويقدم رسالة روحية لهؤلاء الطلاب.

بالإضافة إلى الاندماج في المجتمع ، تعلم المدرسة أيضًا الأعمال اليومية مثل غسل الملابس وتنظيف المنزل وغسل الأطباق وتنظيف الغرف وغرف النوم والتدريب على التنقل باستخدام عصا في أيام السبت ، إذا لزم الأمر.

قبل مغادرتنا ، اقترح السيد فونغ أن نغني أغنية معًا. يمكنك أن تشعر أن الحب ليس "في مكان ما هناك" ، ولكنه ينمو هنا في هذه المدرسة ، في هذه الغرفة الصغيرة ، حيث يعاني الأشخاص من إعاقة بصرية ولكن ليسوا معاقين. إن وردة مدرسة Thien An معطرة بحيوية الحياة القوية.

- نغوين لدوك لينه هي مساعدة شخصية لـ Grace Mishler ، وهي متطوعة في البرنامج تعمل في فيتنام من خلال مهمة Church of the Brethren Global Mission and Service. كتبت هذه القصة والتقطت أيضًا صور Warming House / Thien An school.