与学士学位层压：学习如何在弟兄义工服务中谋生

通过莎拉塞伯特

那是星期四早上，也就是我在高地公园小学第一周的第四天，我坐在办公室的地板上，为老师们剪下更多新层压的教室装饰品。 校长转身对我说：“在你做完这些之后，我有一份非常平凡乏味的工作要交给你。”

我低头看了看我当前的项目，不确定他是否理解我已经面临的单调乏味。 然而，他一定知道，因为他在第一条评论之后说道：“并不是说你现在所做的就是将你的大学学位用于工作。”

他的评论值得考虑。 我现在正在使用我的大学学位吗？ 不仅仅是在层压时，更普遍的是在这个 BVS 项目中。

我是 Highland Park 的首席覆膜工。 我也在 Walker 值班（早上为步行上学的学生开门，并在放学后将他们交给父母），并帮助二年级进行人群控制、作业说明和洗手间护送。 理论上我也协调 Pack-A-Snack 计划，但教会和学校指导顾问对它的了解比我多得多。 这不是我工作的直接组成部分，但与之相关的是我整个星期都会参加许多教会会议、圣经研究和活动。

我毕业于戈登学院，获得圣经研究文学学士学位，主修圣经语言。 没有太多明显的重叠。 那我在用我的学位吗？ 如果您将使用定义为采用我在过去四年中在课堂上学到的知识并通过进一步研究或通过将其传授给其他人来构建它，则不是。 我在圣经研究中不怎么说话。 我最近没有读过我的希伯来圣经，没有打开评论，甚至没有关注圣经研究博主。 到目前为止，我还无法将我所知道的希腊时态或以色列地理知识应用到课堂内外的工作中，并且预计在不久的将来也不会有机会这样做。

然而，当我准备进入大学时，有人告诉我，“大学不是学习如何谋生，而是学习如何谋生。” 我在一所基督教文科住宿学院接受过教育，但我在那个地方学到的一切并没有出现在我的成绩单上。 在大学里，我磨练了批判性思维能力、阅读和写作能力以及沟通技巧。 我练习遵守纪律和勤奋。 我计划并组织了活动和回顾会议。

我的视野也得到了扩展，开始关注可持续性、社会边缘化以及跨越种族界限的桥梁。 我对成功的定义是，主流文化认为它受到了挑战和完善。 通过所有这一切，我与神呼召教会，呼召我作为一个个体来回应这些事情进行斗争。

从这个角度来看，这个由希望参与其社区的教会赞助的城市学校的志愿者职位似乎是我大学培训的自然产物。

也许不是我把我的学位用于工作，而是我的学位让我在这个地方为我生命的下一个季节工作。

— Sarah Seibert 在弗吉尼亚州罗阿诺克市高地公园小学的弟兄会志愿者服务 (BVS) 服务，该职位由罗阿诺克市中央弟兄会教会赞助。