Directrices para la educación continua

Declaración de la Iglesia de los Hermanos de 2023

Introducción

El documento actual de política de liderazgo ministerial establece que se espera que cada líder ministerial acreditado en la Iglesia de los Hermanos complete una de varias rutas educativas aprobadas. ¹ Sin embargo, por importante que sea la educación formal, la educación formal no completa el aprendizaje y la preparación para el liderazgo ministerial. La educación es un proceso que dura toda la vida. Históricamente, la política ha reconocido esta necesidad e incluido como una de las áreas de responsabilidad esta declaración: "Se espera que cada Comisión Ministerial de Distrito promueva expectativas de educación continua para cada líder ministerial bajo su jurisdicción". ² Para apoyar la uniformidad y alentar la participación en oportunidades de educación continua, el Consejo Asesor Ministerial y la Oficina del Ministerio, en consulta con el Consejo de Ejecutivos de Distrito y la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial, desarrollaron este documento sobre "Directrices para la Educación Continua" con la aprobación final dada por el Comité Asesor de Compensación y Beneficios Pastorales.

El documento actual sobre liderazgo ministerial insta a la denominación a reconocer la importancia de la educación continua para sus líderes acreditados. ³ Las nueve Áreas de Servicio para el liderazgo acreditado están incluidas en los requisitos de educación continua, con la excepción de la novena área (ministros jubilados). La siguiente declaración afirma este punto para los pastores: “Los líderes ministeriales (pastores principales, pastores asociados, pastores en ministerios especiales, etc.) que sirven a las congregaciones en roles pastorales influyen significativamente en la vida de los feligreses. Estos líderes deben prestar especial atención a su 'salud espiritual' y continuar mejorando sus habilidades profesionales”. ⁴ Los ministros jubilados también deben aprovechar las oportunidades de educación continua, especialmente cuando aún brindan liderazgo pastoral; pero, como grupo, los ministros jubilados no están incluidos en estas pautas. La educación continua para pastores a tiempo parcial y bivocacionales deberá tener en cuenta el acuerdo pastoral/congregacional y prorratearse para cumplir con el acuerdo.  

Los líderes ministeriales acreditados que desempeñan funciones distintas a las congregacionales pueden cumplir con las expectativas de estas directrices mediante los requisitos de formación continua de su empleo. Los Ejecutivos de Distrito deben recibir copias, de todos los ministros acreditados, de la información sobre los eventos de formación continua a los que asistieron para su archivo ministerial.

Estas directrices instan a...

• Las congregaciones deben brindar apoyo brindando a los líderes pastorales tiempo fuera de sus deberes ministeriales para que puedan participar en eventos de educación continua;
• Las congregaciones proporcionarán cuentas de educación continua a través de sus presupuestos anuales o crearán fondos de reserva especiales para sus pastores;
• Comisiones ministeriales distritales para promover la educación continua;
• Los Distritos y la Oficina del Ministerio de la Misión y la Junta del Ministerio establecerán cuentas de educación continua en sus presupuestos anuales, o crearán fondos de reserva especiales, con el propósito de responder a las solicitudes según la necesidad de líderes pastorales que participan en la educación continua.

Estas directrices también...

• Definir los roles de las congregaciones, pastores y distritos;
• Establecer un número mínimo de Unidades de Educación Continua (CEU) por ciclo de 5 años;
• Establecer un proceso para la toma de decisiones.

El papel del Ministro

Ministerio en un entorno congregacional

El pastor se dedica a la educación continua con el propósito de crecer personal y profesionalmente. Este tiempo fuera de la rutina diaria tiene como objetivo enriquecer su ministerio; por lo tanto, la congregación se beneficia directamente de su crecimiento.

¿Qué se espera del pastor? Las siguientes acciones son especialmente útiles:

1. Consulte con la congregación sobre eventos de educación continua apropiados.
2. Trabaje con la congregación para programar tiempo libre para eventos de educación continua.
3. Invitar a los miembros de la congregación, cuando sea apropiado, a asistir a eventos de educación continua con el pastor.
4. Informar a la congregación y al distrito sobre la finalización de los eventos de educación continua.
5. Dar a los eventos de educación continua de la Iglesia de los Hermanos una alta prioridad ⁵ , reconociendo, sin embargo, que existen muchas excelentes oportunidades educativas proporcionadas por otras denominaciones y agencias.
6. Encontrar formas apropiadas de integrar nuevos aprendizajes y experiencias en el contexto del ministerio.
7. Al seleccionar un plan de educación continua, sea sensible a las áreas donde las habilidades profesionales pueden ser limitadas y el crecimiento es deseable y necesario.

Ministerio en otros entornos

Los líderes ministeriales acreditados que desempeñan funciones distintas a las congregacionales pueden cumplir con las expectativas de estas directrices mediante los requisitos de educación continua de su empleo. ⁶ Los Ejecutivos de Distrito ⁷ deben recibir copias, de todos los ministros acreditados, de la información sobre los eventos de educación continua a los que asistieron para su inclusión en los archivos ministeriales.

El papel de la congregación

Las congregaciones se benefician directamente cuando sus líderes pastorales participan en la formación continua. Los líderes deben seguir creciendo espiritual y profesionalmente para brindar el liderazgo de calidad que la membresía espera y necesita. Quienes no continúan creciendo y madurando tienden a desanimarse e incluso a sentirse insatisfechos con su ministerio. Estas personas son las principales candidatas al agotamiento y al abandono. Al final, la iglesia sufre la pérdida de un buen liderazgo. De igual manera, es mucho más probable que los líderes renovados proporcionen un liderazgo inspirador, y como resultado, la iglesia se fortalece. La formación continua beneficia tanto a las congregaciones como a los líderes pastorales.

¿Qué puede ofrecer una congregación? Las siguientes acciones son especialmente útiles:

1. Fomentar y apoyar firmemente la educación continua.
2. Establecer metas de educación continua a largo plazo, basadas en las necesidades de la congregación, con una revisión anual.
3. Incluir al menos siete (7) días al año en el horario del pastor para la formación continua. Esto debe planificarse de modo que el pastor no esté ausente más de un domingo durante esos siete días.
4. Brindar apoyo financiero adecuado mediante la creación de una cuenta de educación continua en el presupuesto anual o un fondo de reserva especial, mediante el cual tanto la congregación como el líder pastoral puedan ahorrar para el futuro.
5. Ofrecer al pastor sugerencias sobre oportunidades de crecimiento.
6. Manténgase informado sobre los objetivos y planes de educación continua del pastor.
7. Proporcionar retroalimentación y reflexión después de cada evento de crecimiento.

El papel del distrito

Ni la Comisión Distrital de Ministerio ni el Ejecutivo están en condiciones de gestionar los acuerdos de educación continua entre las congregaciones y sus líderes pastorales. Sin embargo, es importante que los pastores y líderes congregacionales mantengan informada a la oficina del distrito. Los registros de las oportunidades de crecimiento completadas deben enviarse al Ejecutivo para que el pastor los incluya en los archivos ministeriales. Esta información oficial será especialmente útil para el proceso de renovación de credenciales, que se realiza cada cinco años.

¿Qué pueden ofrecer los distritos? Las siguientes acciones son especialmente útiles:

• Los distritos pueden modelar su compromiso con la educación continua alentando y apoyando a su personal ejecutivo con sus propios objetivos y planes de educación continua.
• Ayude a la Oficina del Ministerio a distribuir este documento a todos los líderes pastorales actuales.
• Discuta la educación continua en el proceso de negociación.
• Promover la educación continua en los distritos.
• Brindar oportunidades de crecimiento dentro de los distritos que cumplan con los requisitos de Unidades de Educación Continua (CEU) establecidos por la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial. 
• Informar a los líderes ministeriales sobre oportunidades de crecimiento adicionales.
• Brindar apoyo financiero cuando sea posible estableciendo cuentas de educación continua en los presupuestos anuales o creando fondos de reserva especiales para los pastores que participan en la educación continua.
• Ayudar a los líderes pastorales y a las congregaciones con el desarrollo de planes de educación continua.
• Dado que, como se establece en la política ministerial vigente ¹ , «Los ministros acreditados también deben participar en un curso oficial de capacitación en ética denominacional cada cinco años», los distritos colaborarán con la Oficina de Ministerio para garantizar que se impartan estas sesiones de capacitación. Se otorgará la cantidad correspondiente de créditos CEU.

La concesión de unidades de formación continua

Un (1) CEU equivale a diez (10) horas de contacto/instrucción de trabajo ofrecidas por una entidad reconocida de la Iglesia de los Hermanos: Bethany Theological Seminary, The Mission and Ministry Board, Brethren Academy for Ministerial Leadership,

Brethren Benefit Trust, Paz en la Tierra, Sistemas de Capacitación Certificados por la Academia

(ACTS) y los Distritos, así como otras organizaciones calificadas. Si bien no todos los CEU deben provenir de una entidad de los Hermanos (ver más abajo), la perspectiva única que enfatiza la herencia, la teología y la identidad distintivas de los Hermanos es valiosa. Esta perspectiva debe incluirse y priorizarse a medida que los ministros trabajan para obtener CEU en las Áreas de Enfoque descritas en este documento.

Los certificados CEU pueden ser otorgados por la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial, los Sistemas de Capacitación Certificados por la Academia (ACTS) y los Distritos de acuerdo con los requisitos establecidos por la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial.

Las entidades regionales de la Iglesia de los Hermanos (distritos, programas ACTS, etc.) pueden otorgar Unidades de Educación Continua (UEC) al clero residente en su jurisdicción. Estas UEC se otorgarán para eventos relacionados con las Áreas de Enfoque identificadas en las Directrices de Educación Continua de la Conferencia Anual más recientes y de acuerdo con las directrices de la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial (BAML). Los clérigos que participen en un evento de educación continua, presencial o por medios electrónicos, fuera de su región, deben contactar a BAML para obtener información sobre las UEC. BAML se pondrá en contacto con los organizadores del evento para obtener la documentación del mismo y confirmar la asistencia del clérigo.

No todas las organizaciones no pertenecientes a la Hermandad garantizan una educación de calidad compatible con los valores y el legado de la Iglesia de los Hermanos. Por lo tanto, es imperativo que el ministro consulte con los líderes correspondientes de la congregación y el personal del Ejecutivo de Distrito al desarrollar planes de educación continua.

En general, el clero puede recibir 0,1 CEU por hora de contacto/instrucción.

Los instructores deben tener títulos avanzados como maestría, maestría en divinidad, maestría en ministerio, doctorado y/o educación, experiencia y conocimientos en un área de estudio específica.

Un programa del evento y descripciones del contenido se mantienen en archivos impresos en la oficina del organismo organizador.

Al determinar qué se considera tiempo de “instrucción”, es importante tener en cuenta lo siguiente:

El culto no cuenta como tiempo de instrucción a menos que se trate de modelar algo que se está enseñando en el evento.

Las comidas no cuentan como tiempo de instrucción a menos que haya un orador durante la comida y solo se cuenta el tiempo de la presentación.

Se cobra una tarifa por cada certificado de CEU, independientemente de la duración del evento para el que se otorga, excepto para eventos presenciales que generen 0,1 CEU o menos. Para eventos presenciales más cortos, los certificados son gratuitos. Los certificados de CEU no se emiten ni se requieren para las sesiones informativas ofrecidas en la Conferencia Anual, la Conferencia Nacional de Adultos Mayores o la Conferencia Nacional de Jóvenes.

La dirección de la conferencia proporcionará un formulario alternativo para el registro. Es responsabilidad de cada ministro presentar estos registros a su oficina de distrito.

Nota: Los ministros que impartan instrucción en un evento educativo aprobado para otros ministros podrán recibir CEU por la primera presentación de material específico, pero solo por esta primera vez. Esto se basa en el entendimiento de que para presentar bien el material es necesario estudiar y prepararse. La cantidad de CEU otorgadas se basará en el número real de horas de instrucción.

Los CEU se pueden otorgar por eventos en vivo o grabados. Para que los eventos grabados sean elegibles para CEU, deben: 1) haber sido creados por una entidad de la Iglesia de los Hermanos, 2) tener una antigüedad máxima de diez años y 3) haber sido ofrecidos originalmente para CEU según los criterios establecidos por la Academia Ministerial de los Hermanos

Liderazgo. Los clérigos que deseen obtener CEU por grabaciones visualizadas deben presentar un "Informe de Educación Continua para Material Grabado" para cada evento. Este formulario e información adicional se encuentran en las páginas web de la Academia de los Hermanos, dentro del sitio web del Seminario Teológico Bethany.

Número mínimo de unidades de educación continua (CEU)

Se espera que un líder ministerial trabaje para obtener CEU en al menos cinco (5) de las áreas de enfoque enumeradas a continuación durante el intervalo de cinco años entre las revisiones de credenciales. Se espera que un líder ministerial a tiempo completo obtenga un mínimo de cinco (5) CEU (50 horas de contacto) en el período de cinco años. Se espera que los líderes ministeriales que prestan servicios a tiempo parcial obtengan el equivalente a tiempo parcial de esos cinco (5) CEU en el mismo período. Se anima a los ministros a completar el trabajo en todas las áreas de enfoque durante dos o tres ciclos de revisión de cinco años. La educación continua para pastores a tiempo parcial y multivocacionales deberá tener en cuenta el acuerdo pastoral/congregacional y prorratearse para cumplir con dicho acuerdo.

Áreas de enfoque

• Estudios Bíblicos.
  Las Escrituras son fundamentales en todos los aspectos de la vida de la iglesia. La necesidad del estudio bíblico no termina al graduarse y ser ordenado. La investigación y los descubrimientos arqueológicos arrojan constantemente nueva luz sobre antiguas verdades, y un líder pastoral bien informado es una bendición para el pueblo de Dios, que se reúne regularmente para la adoración, la comunión y el servicio.
• Evangelismo y Crecimiento de la Iglesia.
  Evangelizar es compartir la Buena Nueva de Jesucristo con nuestras vidas, servicio y palabra. El crecimiento de la iglesia se refiere a la expansión de las comunidades de fe mediante la adoración y la hospitalidad. Vivir la Buena Nueva de una manera que invita a la gente a crecer, profundizando su espiritualidad, expandiendo su servicio, aumentando su número y manifestando el reino de Dios. Como pueblo de Dios, tanto reunido como enviado, participamos en el crecimiento de la iglesia y la evangelización encarnando el amor de Dios.
• Responsabilidad financiera y liderazgo
  • Desarrollo de la Mayordomía Congregacional.
    Dado que las actitudes sobre el dinero y su uso reflejan salud espiritual, Jesús habló más de dinero que de cualquier otra cosa. Los ministros son importantes promotores de la mayordomía congregacional. La educación continua en donaciones caritativas y recaudación de fondos religiosos, como la que ofrece el Instituto Lake de la Universidad de Indiana y la Escuela de Filantropía de la Familia Lilly, puede brindar a los ministros información, perspectivas e inspiración, empoderándolos para hablar sobre el tema, educar, proveer recursos y animar a los miembros y a la iglesia hacia el crecimiento en la mayordomía, la generosidad gozosa y la salud integral.
  • Responsabilidad Financiera Personal.
    Church Law & Tax, un recurso importante para ministros, congregaciones y tesoreros de iglesias, informa que el 90% de los pastores sienten presión financiera. Planificar las responsabilidades fiscales y adoptar hábitos financieros saludables puede aliviar el estrés, contribuir a un futuro más viable y animar positivamente a los demás. También puede proteger a los ministros de caer en comportamientos financieros poco éticos que podrían perjudicarlos a ellos mismos y a su ministerio, y perjudicar a la iglesia. Menos estrés financiero personal equivale a más energía para el ministerio.
• Competencia intercultural.
  En una sociedad cada vez más diversa, es esencial que los ministros desarrollen habilidades y destrezas para desenvolverse entre culturas y así encarnar eficazmente la buena nueva de Jesucristo. La Conferencia Anual recomienda que la denominación amplíe la relevancia de nuestro testimonio a personas de toda nación, pueblo, tribu y lengua, adoptando Apocalipsis 7:9 como nuestra visión denominacional para lo que resta del siglo XXI. ⁸ Para llevar a cabo esta visión, los ministros deberán buscar oportunidades para capacitarse y ofrecer ministerios que puedan derribar los muros de separación y promover la justicia racial y la reconciliación.
• Liderazgo y Administración Ministerial.
  El liderazgo ministerial abarca diversas áreas de enfoque y las habilidades para cumplir con diversas responsabilidades. Los ministros deben tener la capacidad y el deseo de visualizar el futuro y desarrollar planes a corto y largo plazo para alcanzarlo. Deben ser capaces de trabajar con los líderes congregacionales. Además, deben gestionar las tareas administrativas rutinarias: comunicación, registro de datos y gestión del tiempo. Liderar bien en este contexto requiere autodiferenciación, disposición a solicitar y recibir retroalimentación sobre ideas y desempeño, y apertura para realizar cambios beneficiosos sin perder de vista la ética personal.
• Cuidado Pastoral.
  Para usar la imagen bíblica, el ministro es un pastor que ama, conoce y se compromete con quienes están a su cuidado. El buen pastor conoce la identidad única de cada oveja del rebaño y arriesgará su vida por ellas. Por lo tanto, el cuidado pastoral implica visitas en diversos entornos: hogares, hospitales y centros de atención; consejería en crisis; celebrar momentos importantes en la vida de las personas; y llorar con quienes lloran. Es importante señalar que el ministro no debe ser el único que brinde el cuidado; debe ayudar a llamar y capacitar a los laicos como cuidadores.
• Predicación y Adoración.
  La planificación y el liderazgo de la predicación y la adoración se encuentran entre los aspectos más importantes de la vida de un ministro. La predicación debe basarse en las Escrituras y ser relevante para los problemas actuales; el predicador debe creer y vivir lo que proclama y tener pasión por desear que otros reciban a Cristo en sus vidas. La adoración debe centrarse en la imponente presencia de Dios y Cristo en la vida de la comunidad reunida. El planificador y líder de la adoración debe ser muy sensible a las necesidades de las personas y de la comunidad que no asiste a la iglesia, buscando siempre nuevas maneras de proclamar la buena nueva.
• Formación Espiritual y Personal.
  Un liderazgo ministerial resiliente y verdaderamente arraigado en Dios depende de una práctica dedicada y regular de las disciplinas espirituales. Para distinguir la voz de Dios de la multitud de otras que permean la vida, los líderes ministeriales deben sumergirse en prácticas diarias de oración, estudio y atención a Dios. Desde Jesús hasta María, el apóstol Pablo y los primeros líderes de la iglesia, todos hablaron sobre la necesidad de cuidar el propio crecimiento espiritual para mantener la salud y la integridad en el servicio. No hay sustituto para esta atención regular al movimiento de Dios para quienes están llamados a considerar y adentrarse en la obra que Dios les ha encomendado. Por lo tanto, también debe ser nuestra tarea mantenernos saludables y vigorosos durante nuestro servicio en el ministerio.
• Teología.
  La teología se ocupa de nuestro lenguaje sobre Dios y cómo expresamos esas ideas. Puede adoptar diversas formas, como la teología histórica, la teología sistemática, la teología contextual y la teología bíblica. El proceso de construir afirmaciones sobre Dios y las relaciones entre Dios y la humanidad, y entre Dios y la creación, tiene una larga y rica historia en la tradición cristiana. Los ministros participan regularmente en la labor teológica y utilizan categorías teológicas; en diversos aspectos de la práctica ministerial, se basan en el lenguaje, las creencias y los compromisos sobre Dios utilizando estos enfoques teológicos.
• Áreas de Ministerio Especializado
  . Cada vez más personas son llamadas a servir en ministerios especializados. Estos incluyen, entre otros, el ministerio infantil, el ministerio juvenil, el ministerio de jóvenes adultos, el ministerio de solteros, el ministerio de adultos mayores, el ministerio de grupos pequeños, el ministerio de visitas, el ministerio de consejería, el liderazgo de organizaciones sin fines de lucro y el ministerio de educación cristiana. Quienes sirven en áreas de ministerio especializado pueden incluir estudios relacionados con su descripción ministerial específica en este enfoque.
• Enriquecimiento Personal.
  El crecimiento profesional puede brindar oportunidades de educación y enriquecimiento personal en áreas no directamente relacionadas con el ministerio. Las opciones son ilimitadas. Se recomienda encarecidamente a los ministros que consulten con el distrito antes de buscar una oportunidad educativa que pueda contar para los CEU necesarios. Las posibilidades incluyen atención médica, artes, deportes, mecánica, ecología, etc.

Exclusiones

Los requisitos de educación continua anteriores pueden ser eximidos en una conversación con el comité de credenciales del distrito durante el período de tiempo en el que un individuo esté involucrado en la educación posterior a la ordenación, como un programa de doctorado o un programa de doctorado en ministerio después de completar un programa de nivel de maestría o un programa de nivel de maestría después de completar un programa de nivel de certificado a través de la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial.

Proceso para la toma de decisiones

• Los ejecutivos deben incluir la educación continua en las discusiones sobre la colocación pastoral con los comités de búsqueda.
• El ministro y los líderes congregacionales apropiados deben establecer planes de educación continua a largo plazo, que incluyan tiempo libre para el descanso sabático.⁹ 
• Un programa de descanso sabático podría incluir al menos una de las áreas de enfoque.
• El ministro debe proporcionar un informe escrito al organismo congregacional correspondiente después de cada evento de educación continua.
• El ministro debe proporcionar una copia del informe escrito a la congregación (incluidas copias de los certificados CEU) y a la Oficina del Distrito para su colocación en el archivo ministerial.

Este documento fue desarrollado originalmente por la Pastoral de Compensación y Beneficios

Comité Asesor y la Oficina del Ministerio en consulta con el Consejo Asesor del Ministerio, el Consejo de Ejecutivos de Distrito y la Academia de los Hermanos para el Liderazgo Ministerial. 

El documento original fue aprobado por la Conferencia Anual de 2002, posteriormente revisado por los mismos grupos de origen y se presenta a la Conferencia Anual de 2022 para que el Comité Asesor de Compensación y Beneficios Pastorales tome medidas al respecto.

Se recomienda que el Consejo Asesor del Ministerio revise este documento al menos cada 5 años en consulta con los mismos grupos de origen y que cualquier acción sustantiva futura que requiera la aprobación de la Conferencia Anual sea llevada al cuerpo de delegados por la Oficina del Ministerio a través de la Junta de Misión y Ministerio. 

Notas finales:

1. 2014 “Política de liderazgo ministerial”, registrada en el Manual de organización y política, capítulo 5 “El ministerio”, secciones E.3.b. y E.4.b. en https://www.brethren.org/ac/documents/polity-manual/5-the-ministry.pdf ).
2. 1999 “Liderazgo Ministerial”, III.J.3 en https://www.brethren.org/ministryoffice/wp-content/uploads/sites/15/2018/09/ministerial-leadership-paper-1.pdf
3. Todos los ministros con licencia, comisionados y ordenados rinden cuentas tanto al distrito como a la denominación. La Conferencia Anual encarga a los distritos la responsabilidad de acreditar a los ministros en la Iglesia de los Hermanos, y la Oficina de Ministerio de la denominación trabaja para proveer recursos y apoyar a los distritos en este proceso. Los ministros siguen rindiendo cuentas durante el proceso quinquenal de revisión de credenciales, participando en educación continua y capacitación regular en ética ministerial. Los ministros que sirven como pastores de congregaciones también son responsables de asegurar que los informes estadísticos anuales del distrito y la denominación se completen y envíen. 2014 “Política de Liderazgo Ministerial”, registrado en el Manual de Organización y Política, capítulo 5 “El Ministerio”, sección F. Rendición de Cuentas en https://www.brethren.org/ac/documents/polity-manual/5-the-ministry.pdf .
4. Política de liderazgo ministerial de 1999, III.J.3., nota 36 en https://www.brethren.org/ministryoffice/wp-content/uploads/sites/15/2018/09/ministerial-leadership-paper-1.pdf
5. Quienes prestan servicios en una congregación con doble alineamiento deben ser sensibles a las oportunidades que ofrece la denominación afiliada.
6. Estos ministros pueden incluir maestros, capellanes, personal distrital y denominacional, etc.
7. De ahora en adelante, el término Ejecutivo incluirá Ejecutivo de Distrito, Pastor de Distrito, Ejecutivo/Ministro de Distrito, Ejecutivo de Distrito Asociado o cualquier otro término utilizado por los distritos para identificar al personal ejecutivo de distrito.
8. Acta de la Conferencia Anual de 2007, n.º 841, «No más separación: Convertirse en una iglesia multiétnica», Recomendaciones denominacionales en https://www.brethren.org/ac/wpcontent/uploads/sites/18/2020/09/2007MultiEthnic.pdf
9. La educación continua incluye los sabáticos. Este documento utiliza el término descanso sabático, en lugar de sabático. El descanso sabático parece más apropiado y bíblico para el liderazgo ministerial y es posible después de cuatro, cinco, seis o siete años de liderazgo ministerial en la misma congregación. Puede obtener un documento aparte sobre las "Directrices para el descanso sabático" en su oficina de distrito o en la Oficina de Ministerio de su denominación en https://www.brethren.org/ministryoffice

Acción del Comité Asesor de Compensación y Beneficios Pastorales

Este documento fue presentado por el Comité Asesor de Compensación y Beneficios Pastorales el 19 de octubre de 2021 para su consideración en la Conferencia Anual de 2022 de la Iglesia de los Hermanos. Los directivos de la Conferencia Anual, en consulta con el comité, determinaron que el documento se aplazaría hasta la Conferencia Anual de 2023 debido a la presión de los asuntos.

Acción de la Conferencia Anual de 2023

Deb Oskin, presidenta del Comité Asesor de Compensación y Beneficios Pastorales, y los miembros del Consejo Asesor Ministerial, entre ellos Nancy Sollenberger Heishman, Janet Ober Lambert, Steven Schweitzer, Cindy Sanders y Daniel Rudy, presentaron información sobre estas directrices. Nathan Rittenhouse, delegado del Distrito de Shenandoah ante el Comité Permanente, presentó la recomendación del Comité Permanente de adoptar las Directrices para la Educación Continua de 2023. La Conferencia Anual aprobó la recomendación del Comité Permanente de adoptar las Directrices para la Educación Continua de 2023. Las directrices fueron aprobadas por más de dos tercios de los votos como un cambio de política. Esta medida reemplaza las Directrices para la Educación Continua anteriores, aceptadas por la Conferencia Anual de 2002.